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高中學生對學習的知識點有更多的理解能力

學生對學習的知識點有更多的理解能力。比如在學校學習的是這個知識點，但是在補習班，補習老師從另一個角度去講同一個知識點，可以幫助學生提高對知識點的理解能力。

第三個：可以放松一下。在學校里學習，因為身邊的同學多，老師管的嚴，壓力也大，學習就像是在煎熬一樣，但是外出補課就不一樣了，可以適當?shù)姆潘勺约?，還很很好的去學習，沒有什么壓力，老師說的也比較的輕松舒服，學習效果會很好的。

一些教育人員覺得，如今的高中學生早已不象大家所覺得的那般在之塔中苦學“雙眼不聞窗外事”了，她們清晰今年的市場競爭工作壓力一年比一年大，也清晰社會發(fā)展就業(yè)前景一年比一年不容樂觀，這類緊迫感驅(qū)使她們“課外用餐”來提升學業(yè)成績和排行。

高中生對補課排斥、但也有很多學生主動要求補習

　　1、學生不同

　　很多高中生對補課排斥、但也有很多學生主動要求補習。每個學生本身對于學習的態(tài)度都是各不相同的。而態(tài)度必然也就會反映到對學習或者課外補習的學習效率上。

　　良好的課外補習對不同的學生群體都有著促進學習的作用，但這個前提是學生自己有主觀補習的意愿，否則還不如不上。

　　2、作用不同

　　學習本身就很好、自制力很強的學生來上補習班的目的是找到一個隨時交流探討的對象，學習不是一個人的事，有個更為精深的指導(dǎo)，可以開拓思維，對于尖子生這是他們補習的目的。

　　對于成績一般的孩子，補習班的作用是找出薄弱，需要的是針對性極強的，可以針對性的查遺補漏，這是學校老師難以顧及的，學校老師要顧及全體學生，一對一的補習老師卻可以做得到，針對性的補習，針對性的講。

　　而那些成績一塌糊涂的孩子，如果還有學習的心思，補習班也只能是帶著其從頭來過，一對一的精講，這無疑是對孩子的挑戰(zhàn)，更是對補習班的挑戰(zhàn)，但是只要學生還是想要學習，想要提高成績的，稍微努力下，跟著輔導(dǎo)老師走，還是能提高成績的。

輔導(dǎo)哪里好?市場是檢驗各大教育機構(gòu)是否存續(xù)的試金石

輔導(dǎo)哪里好？市場是檢驗各大教育機構(gòu)是否存續(xù)的試金石，對于教育行業(yè)來說，機構(gòu)成立時間越久，就說明該機構(gòu)的綜合實力相對越強盛，不管是在業(yè)界還是在學生群體中都有較好的口碑與影響，同樣師資力量、教學水平、教學設(shè)備及其他基礎(chǔ)設(shè)施也相對較成熟，所以在挑選時盡量選擇成立時間久的機構(gòu)，因為這樣的教育培訓(xùn)機構(gòu)相對成立不久的機構(gòu)要更加靠譜。在找輔導(dǎo)機構(gòu)的時候，很多人都會忽視辦學場地。其實這也是不可避免的一個指標，辦學場地關(guān)乎著孩子的學習環(huán)境，如果處在好的環(huán)境中，孩子的輔導(dǎo)效果當然會更好，所以有條件的話一定要進行實地考察，確認辦學場地教學環(huán)境是否良好。

數(shù)學補習班老師講的課程會比學校的老師所講的要豐富且多元化

數(shù)學補習班的老師講的課程會比學校的老師所講的要豐富且多元化。平時學生在課堂上學習，可能會感覺壓力比較大，畢竟一個老師面對那么多學生，講課進程也都是只能照顧到其中一部分學生。所以學生在選擇數(shù)學補習班的時候，好可以選擇一些課程比較廣泛，并且具有特色的數(shù)學補習班，這樣才可以提升學生對于數(shù)學學習的興趣。

現(xiàn)在的教育市場那么大，很多空殼補習班根本就沒有的老師，所以家長在給學生選擇數(shù)學補習班之前，一定要先考察老師是不是合格，需要了解老師的畢業(yè)院校和教學經(jīng)驗，這樣才能判斷出該補習班的老師能不能幫助學生更好的提升成績。想要讓學生在有限的時間里盡快的提升成績是很難的，但是可以利用有限的時間來讓學生把之前沒學好的基礎(chǔ)知識鞏固牢，畢竟終考試考的有百分之七十都是基礎(chǔ)知識，能把這百分之七十的基礎(chǔ)知識抓牢，再去其余拔高的難題逐一擊破，提升成績就很容易了。