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可以通過玩游戲或其他話題分散孩子的注意力；或者通過唱歌，把孩子經(jīng)常結(jié)巴的單詞和聲音整理成歌曲，配上曲調(diào)演唱，讓孩子跟著唱；為了孩子，父母也要改變自己的語言習慣，哪怕語言組織完成，也要晚3秒開口，語言節(jié)奏盡量放慢，讓孩子學會用簡練的詞匯，表達豐富的思想。要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規(guī)律。

讓孩子減慢講話的速度，既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度；讓孩子說話時降低音量，因為輕柔地說話能防止口吃；多鼓勵少責怪。家長應該確?？诔猿C正過程是愉快和放松的。在矯正孩子口吃的過程中，家長要有耐心，多鼓勵孩子，增強孩子的信心和勇氣，避免緊張和恐懼，這是取得好效果的前提之一。從慢到快，從簡單到復雜的原則。糾正孩子口吃的時候，不要像趕鴨子一樣強迫孩子。你必須一步一步，加快你的講話速度，延長句子的長度。只有這樣，培訓的效果才能扎實。

口吃的兒童約占兒童總數(shù)的5%。大約一半的口吃兒童是在5歲以前發(fā)病的?？诔远嘣谟變浩谛纬?，也容易在幼兒期糾正，如果得不到糾正，則可能伴隨終身。家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個愉快安定的環(huán)境，消除其思想負擔，減少患兒的口吃。當孩子有口吃時，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷。兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。

口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關(guān)可能為遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)?？梢酝ㄟ^玩游戲或其他話題分散孩子的注意力；或者通過唱歌，把孩子經(jīng)常結(jié)巴的單詞和聲音整理成歌曲，配上曲調(diào)演唱，讓孩子跟著唱；如果孩子因為口吃被嘲笑，父母要想辦法進行心理疏導，不聞不問或情緒激動都不可取。