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武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質(zhì)，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

特殊教育學校應遵照有關規(guī)定管理和使用校舍、場地等，未經(jīng)主管部門批準，不得改變其用途；要及時對校舍設施進行維修和維護，保持堅固、實用、清潔、美觀，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報主管部門。 特殊教育學校應加強對儀器、設備、器材和圖書資料等的管理，分別按有關規(guī)定建立健全管理制度，保持完好率，提高使用率。

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特殊教育學校應合理安排作息時間，學生每日在校用于教學活動時間，不得超過課程計劃規(guī)定的課時。接受勞動技術教育和職業(yè)教育的學生，用于勞動實習的時間，每天不超過3小時；畢業(yè)年級集中生產(chǎn)實習每天不超過6小時，并要嚴格控制勞動強度。

武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓學校，為教育資質(zhì)，簡稱心之初教育，?；账{色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，綠色的星星代表希望喻意我們的孩子，紅色部分代表太陽喻意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

視力和聽力言語殘疾學生，1－6年級學期末考試科目為語文、數(shù)學兩科，其它學科通過考查確定成績；7－9年級學生學期末考試科目為語文、教學、勞動技術或職業(yè)技能三科，其它學科通過考查評定成績。學期末考試由學校命題，考試方法要多樣，的難易程度和數(shù)量要適度。

特殊教育學校要把學生的身心康復作為教育教學的重要內(nèi)容，根據(jù)學生的殘疾類別和程度，有針對性地進行康復訓練，提高訓練質(zhì)量。要指導學生正確運用康復設備和器具。