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沃爾得教育集團(tuán)創(chuàng)立于2004年,國(guó)內(nèi)高1端英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,旗下?lián)碛羞m合3-12歲的少兒教育品牌貝爾得少兒英語(yǔ),以及適合13歲以上的沃爾得國(guó)際英語(yǔ)。成立至今,已經(jīng)持續(xù)為超過(guò)25萬(wàn)的學(xué)員提供了卓越的英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù),目前在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了50多家學(xué)校。
沃爾得以實(shí)用英語(yǔ)為導(dǎo)向,注重口語(yǔ)聽(tīng)力等能力的培養(yǎng),內(nèi)容包括職場(chǎng)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、出國(guó)英語(yǔ)、社交英語(yǔ)、面試英語(yǔ),還為企業(yè)提供英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。
學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí),往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái),然后再說(shuō)陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ),我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ),這是不對(duì)的。
要有猜測(cè)能力。在交流中,有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂,你不可能馬上去查字典,這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口,否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦,背句型、背語(yǔ)調(diào),結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻,實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話,我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。