江北散打武術培訓誠信企業(yè)「威林武術」

散打的特點

    散打運動具有對抗性、體育性、民族性的特點。

    對抗性－－徒手對抗是散打的基本運動特征.現(xiàn)代散打運動并不局限于對中國武術中傳統(tǒng)的徒手進行單純的繼承和表現(xiàn),而是在繼承的基礎上有了發(fā)展和提高。

    體育性——相對于傳統(tǒng)的防身自衛(wèi)技,散打作為競技體育項目,必須體現(xiàn)體育的本質(zhì)屬性,即把人體安全和健康作為自身生存和發(fā)展的前提.不允許使人致傷、致殘的技術方法。

    民族性——散打運動在比賽形式和技術運用上,通過繼承與發(fā)展,都體現(xiàn)了中國武術的民族性特點.首先,散打在8米×8米的擂臺上進行比賽和三局兩勝制就是沿襲了中國古代民間打擂比武的風俗習慣.其次,在散打技術的應用上,“遠踢近打貼身摔”技擊方法的多樣化和打擊部位的多層次,充分體現(xiàn)了中國武術的技術整體性運動特點。

選擇武術散打搏擊，讓孩子受益終生！

    當前社會的孩子，沒有吃過苦，做任何事情，頭頂都至少有一把傘在支撐著，支撐著他們行走。

假如有一天，頭頂?shù)膫汶x開時，會變的惶恐，哪怕是離開一會，都無法向前邁開一步，邁一步似乎就要被雨水滲透。

    孩子們?nèi)狈Κ毩⒚鎸щy的勇氣，即使面對困難也難免會畏畏縮無法堅持到底。

    畏手畏腳的孩子很難讓人喜歡，而遇到困難就哭泣找媽媽的孩子被人認為是怯弱的孩子 。                                 學習散打搏擊的過程，就是一種克服困難的過程，不管是對于訓練的堅持，還是拉筋的疼痛等等，都是讓孩子成長的過程。

    通過引導孩子直面困難，戰(zhàn)勝困難，給孩子一個強大的支撐點，讓他們堅信，在任何環(huán)境下、任何情況下，他的堅持，他的勇往直前，都能獲得巨大的收獲。                                                                                               漸漸地讓孩子們主動想辦法克服困難，這鍛煉了他們意志，培養(yǎng)了他們的勇敢精神，讓他們學會對人、事、物的正確態(tài)度。

      如今的孩子身處信息時代，能夠影響他們的信息來源實在是太多。

散打算不算傳統(tǒng)武術的分支？

武術，包括散打

武術一直是戰(zhàn)場上的陣戰(zhàn)學問，長拳功架大，弓步?jīng)_拳，實為引弓或者持槍架勢。

前手握槍中部，后手齊腰

虛部是持刀姿勢：一手舉盾于前，一手藏于后

到了現(xiàn)代社會，刀槍入庫，需要進行徒手，傳統(tǒng)武術大功架就不合適了

于是，開始縮小站姿，兩手護頭，形成散打

古代幾乎不講究徒手，并且是以盡量短時間內(nèi)殺傷對手為目的，一擊制敵，并非意，在手中有的前提下，是完全可能的

而現(xiàn)今擂臺，帶護具保護運動員安全，盡量增加比賽美觀性，延長比賽時間

不同目的

兩者實戰(zhàn)性，無法比較，看規(guī)則

同等訓練水平下，街頭保命，肯定傳武》散打

但是傳武很少有人能夠做到散打的訓練水平。

    現(xiàn)代的散打是兩人按照武術運動管理中心制定的規(guī)則，運用武術中的踢、打、摔和防守等方法，進行徒手對抗的現(xiàn)代體育競技項目，它是中國武術的重要組成部分。中國武術有兩種表現(xiàn)形式，一種是套路演練形式，一種是對抗形式。散打就是對抗形式的一種。

    武術散打是中華民族的文化遺產(chǎn)，是在中國特定的社會歷史條件下逐漸演變發(fā)展形成的，因此它具有鮮明的民族特色。武術散打要求“遠踢、近打、貼身摔”，它的民族形式不是凝固的，也不能理解為“過去形式”或“歷史形式”。民族形式有鮮明的時代性，因此形式不是單一的，而是多變的、演進的。