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反調(diào)節(jié)“反”意味著改變_健康頻道

反調(diào)節(jié)

“反”意味著改變，“調(diào)節(jié)”意味著訓(xùn)練。因此，反調(diào)節(jié)僅僅意味著，重新教導(dǎo)寵物，對(duì)它曾經(jīng)感到害怕或不喜歡的事物，有另外一種心情和防御。我們經(jīng)常通過(guò)將好的食物與它害怕的事情聯(lián)系起來(lái)，來(lái)教它適應(yīng)這件事。

一旦狗看到這個(gè)東西，我們給它一個(gè)小零食，都能讓它產(chǎn)生開(kāi)心、愉悅的情緒，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)、寵物就會(huì)了解到，當(dāng)這個(gè)它曾經(jīng)討厭的東西出現(xiàn)時(shí)，它會(huì)得到你的獎(jiǎng)勵(lì)。終，這個(gè)過(guò)程會(huì)讓寵物對(duì)以前害怕或不喜歡的人、事情，產(chǎn)生一種積極的情緒反應(yīng)，而不再是消極的反應(yīng)。

犬具有極高的智力,的莘覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),奔馳能力強(qiáng),機(jī)敏靈活,兇

犬具有極高的智力，的莘覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，奔馳能力強(qiáng)，機(jī)敏靈活，兇猛好斗，因而廣泛使用在、保安線上，現(xiàn)亦廣泛使用于農(nóng)村看家護(hù)院。犬的行為是由遺傳素質(zhì)、環(huán)境和訓(xùn)練決定的，訓(xùn)練又是建立在遺傳素質(zhì)基礎(chǔ)而發(fā)展的，我們不能從犬那兒獲得超于它本身素質(zhì)更多的東西，要求得多，結(jié)果反而更糟糕。因此對(duì)于犬的自然習(xí)性，如果我們了解的話，在訓(xùn)練中選擇運(yùn)用，有的用習(xí)性進(jìn)行充分鼓勵(lì)，無(wú)用的進(jìn)行抑制，這樣就可按既定目標(biāo)進(jìn)行塑造，訓(xùn)練出令人愉快、自信、主動(dòng)服從并警覺(jué)好奇有教養(yǎng)的犬?？墒?，許多人未給予足夠的重視。低估了犬的自然習(xí)性，因此對(duì)犬的訓(xùn)練只是局限于機(jī)械的古典式條件反向—巴甫洛夫條件反射，訓(xùn)練結(jié)果是一條聽(tīng)到命令；就垂頭喪氣、卑躬屈膝、躡手躡腳地潛到主人身邊的“奴隸犬”，或者任其發(fā)展，結(jié)果不聽(tīng)命令，讓犬主人跟在后面疲于追逐的“老板犬”。這里僅就與訓(xùn)練有關(guān)的本能習(xí)性予以闡述。

有的狗狗須用強(qiáng)迫法訓(xùn)練

有的狗狗須用強(qiáng)迫法訓(xùn)練。此時(shí)，令狗狗坐于主人左側(cè)，發(fā)出“銜”的口令，右手持物，左手扒開(kāi)狗狗嘴，將物品放入狗狗的口中，再用右手托住狗狗的下頜。訓(xùn)練初期，在狗狗銜住幾秒鐘后即可發(fā)出“吐”的口令，將物品取出，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)訓(xùn)練多次后，即可按口令進(jìn)行“銜”、“吐”訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行銜取拋出物和送出物品的能力，以至訓(xùn)練狗狗具有鑒別式和隱蔽式銜取的能力。在訓(xùn)練銜取拋出物時(shí)，應(yīng)結(jié)合手勢(shì)(右手指向所要銜取的物品)進(jìn)行，當(dāng)狗狗銜住物品后，可發(fā)出“來(lái)”的口令，吐出物品后要給予獎(jiǎng)勵(lì)。如狗狗銜而不來(lái)，則應(yīng)利用訓(xùn)練繩掌握，令狗狗前來(lái)。

剛剛到一個(gè)新環(huán)境,小狗會(huì)因?yàn)椴话捕煌５娜?尤其是在晚上熄

剛剛到一個(gè)新環(huán)境，小狗也許會(huì)因?yàn)椴话捕煌５娜校绕涫窃谕砩舷羲X(jué)時(shí)。這個(gè)時(shí)候做為主人，你應(yīng)該準(zhǔn)備好足夠的糧食和水，給它準(zhǔn)備溫暖而舒適的窩或墊子，用你柔軟的的舊衣服墊在上面，把窩放在它隨時(shí)能看到你的地方（比如床邊，臥室墻根），這樣可以減少它的恐懼感。如果它依舊號(hào)叫，不要一號(hào)叫你就開(kāi)燈去安慰，安慰?jī)纱尉涂梢粤?，幾天之后它自然?huì)安靜的