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對(duì)專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)需求度高。
在考研四門考試中,英語(yǔ)的考試與全國(guó)水平考試不相上下,數(shù)學(xué)內(nèi)容則涵蓋高數(shù)、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等,兩門主要基礎(chǔ)課程對(duì)考研考生的基礎(chǔ)知識(shí)要求比較高;而專業(yè)課依據(jù)所選目標(biāo)院校和專業(yè)而定,參考教材有的比較寬泛,有的甚至不提供考試大綱,對(duì)考生來(lái)講復(fù)習(xí)難度。根據(jù)公開(kāi)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,65.97%和75.95%的考研人認(rèn)為數(shù)學(xué)和專業(yè)課“較難”或“很難”,其中影響因素就是“知識(shí)點(diǎn)的把握”,其次是由此產(chǎn)生的“時(shí)間成本”。
職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
政策紅利不斷釋放,市場(chǎng)需求大。
從宏觀角度來(lái)分析,在政策鼓勵(lì)下以及從以上供需分析來(lái)看,職業(yè)教育行業(yè)將進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段,該行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模也有望持續(xù)擴(kuò)張,國(guó)家層面,為穩(wěn)定就業(yè)及相關(guān)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的需要,相關(guān)政策傾斜利好趨勢(shì)明顯,比如財(cái)政給予了職業(yè)技能培訓(xùn)方面專項(xiàng)撥款數(shù)額的支持,能夠進(jìn)一步刺激職業(yè)教育行業(yè)擴(kuò)大規(guī)模,其次是市場(chǎng)方面,隨著我國(guó)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長(zhǎng),相同質(zhì)量水平的畢業(yè)生大批涌入使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇,缺乏專有技能或?qū)W歷不占優(yōu)勢(shì)會(huì)導(dǎo)致自身就業(yè)難度不斷加大,而另一方面也使得企業(yè)缺少具有熟練技能的職工,盡管畢業(yè)生群體龐大,企業(yè)仍招不到相對(duì)滿意的員工,因而市場(chǎng)整體上對(duì)職業(yè)培訓(xùn)需求處于上漲期,通過(guò)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行各類職業(yè)教育的再培訓(xùn),滿足企業(yè)及應(yīng)聘者雙方需求。
大家都知道2019年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)290萬(wàn),同比上一年上漲20%,創(chuàng)近10年來(lái)增幅。
中國(guó)教育在線發(fā)布的《2019年全國(guó)研究生招生調(diào)查報(bào)告》歸因于中國(guó)面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、消費(fèi)升級(jí),畢業(yè)生對(duì)提升自我競(jìng)爭(zhēng)力的要求變得越來(lái)越高;
另外報(bào)考事業(yè)單位的門檻也越來(lái)越高,特別是好的,很多事業(yè)單位10個(gè)招聘名額里只留1個(gè)給本科生。
很多地方現(xiàn)在都要研究生學(xué)歷,否則簡(jiǎn)歷連門檻都?jí)虿恢?上攵壳皩W(xué)生對(duì)于繼續(xù)提升學(xué)歷的迫切之情。
但如今考研隊(duì)伍越來(lái)越龐大,為了更穩(wěn)健地達(dá)成考研成功的目標(biāo),進(jìn)入理想院校繼續(xù)提升自己,很多備戰(zhàn)考研的學(xué)生都會(huì)選擇報(bào)班。
看輔導(dǎo)效果
不管考研輔導(dǎo)班如何鼓吹怎么怎么好,如果每年考研成功的學(xué)生寥寥無(wú)幾,基本沒(méi)有高分學(xué)員。那么,作為一名考研學(xué)子,你覺(jué)得這個(gè)考研輔導(dǎo)班可信嗎?
就輔導(dǎo)效果來(lái)說(shuō),文都每年有八成以上的報(bào)名學(xué)員能考研成功,并且可以把這些考研成功的學(xué)生,放到自己的網(wǎng)站上,考研學(xué)子可以隨時(shí)查看。
這樣更真實(shí)直觀的再現(xiàn)了文都考研的輔導(dǎo)始末,不管是從過(guò)程還是從結(jié)果看,讓考研的學(xué)生和家長(zhǎng)心理也更有底。