您好，歡迎來(lái)到易龍商務(wù)網(wǎng)！
全國(guó)咨詢熱線：18002501187
您好，歡迎來(lái)到易龍商務(wù)網(wǎng)！
【廣告】
發(fā)布時(shí)間：2020-08-15 16:17
數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)
頁(yè)面索引
同一個(gè)課件文件中可包含多個(gè)五線譜樂(lè)譜、簡(jiǎn)譜樂(lè)譜與音樂(lè)知識(shí)等課件頁(yè)面。一鍵呈現(xiàn)多頁(yè)面課件導(dǎo)覽圖，并可快速定位課件頁(yè)面，使頁(yè)面更加簡(jiǎn)潔，搜索更方便。
編輯轉(zhuǎn)歌唱
五線譜與簡(jiǎn)譜混合編輯頁(yè)面內(nèi)可將曲譜與筆跡標(biāo)注內(nèi)容完整轉(zhuǎn)移到歌唱教學(xué)模塊，方便教學(xué)。
演奏示范教學(xué)
虛實(shí)鋼琴鍵盤同步映射；支持在系統(tǒng)音色、mid音源、外接VSTI音色庫(kù)中進(jìn)行音色轉(zhuǎn)換；教師演奏示范與課堂活動(dòng)全景畫面，具有三種以上呈現(xiàn)方式，師生互動(dòng)的緊密和聽(tīng)覺(jué)的豐富，加強(qiáng)了課堂活動(dòng)的趣味性。
想要了解更多，請(qǐng)撥打圖中電話與我們聯(lián)系吧?。?/strong>
數(shù)字音樂(lè)課堂教學(xué)系統(tǒng)
《數(shù)字音樂(lè)課堂教學(xué)系統(tǒng)》是北京鑫三芙科技有限公司根據(jù)教育1部《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱》、《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱》 推出的專門針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教師的集成化數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)，包括：數(shù)字音樂(lè)備課軟件、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)授課軟件、音樂(lè)教學(xué)資源和音樂(lè)教學(xué)專用工作站、專用演奏示范攝像機(jī)和課堂活動(dòng)展示攝像機(jī)、以及專用視頻展臺(tái)等平臺(tái)硬件設(shè)備。同步高亮顯示范唱播放、伴唱播放、曲譜播放、節(jié)奏播放和唱名播放時(shí)樂(lè)譜和歌詞同步高亮顯示。是一套高集成度，滿足中小學(xué)聽(tīng)賞、演唱、演奏、識(shí)譜、創(chuàng)造等數(shù)字音樂(lè)教學(xué)的一站式解決方案。
小學(xué)音樂(lè)課堂的審美教育構(gòu)建
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的傳授與培養(yǎng)，將聽(tīng)、唱、練、創(chuàng)有機(jī)融合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我創(chuàng)作（鑫三芙數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件具備創(chuàng)作功能，可進(jìn)行譜曲編寫，并有128種樂(lè)器音色可選擇演奏，播放速度可調(diào)，調(diào)式可調(diào)），用音樂(lè)來(lái)歌頌學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的真、善、美。數(shù)字音樂(lè)教室的重要性數(shù)字化音樂(lè)教室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并沒(méi)有大家想象中那么貴，但是具體也要看你進(jìn)多少，音樂(lè)器材有一些學(xué)校的學(xué)生是比較少的，所以在引進(jìn)電子琴或者鋼琴的數(shù)量是比較少的，這也導(dǎo)致最后整個(gè)教室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是如何的。
此外，教師可以組織學(xué)生參加校內(nèi)的表演比賽，正確的引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)展二次創(chuàng)作，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自我，去體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)音樂(lè)的創(chuàng)造之美?？傊?，審美教育是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容。*可編輯六線吉他譜，播放或更改吉他相關(guān)音色，吉他指法標(biāo)識(shí)插入，吉他和弦品格圖插入。在日常教學(xué)時(shí)，教師要充分意識(shí)到音樂(lè)教學(xué)對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)的特有功用，通過(guò)情感的培育和審美觀的確立，始終關(guān)注著音樂(lè)給學(xué)生帶來(lái)的感受，使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，在音樂(lè)中陶冶情操。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)中，教師不僅是音樂(lè)知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者，要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、審美教育并重，從而達(dá)到音樂(lè)素質(zhì)教育的終目標(biāo)。
怎么樣去購(gòu)買數(shù)字化音樂(lè)教室？
我們?cè)谶x擇的時(shí)候，要了解一下是否適合我們的課本有所掛鉤的，數(shù)字化音樂(lè)教室雖然可以利用生動(dòng)形象的畫面感讓孩子提高對(duì)于音樂(lè)的性趣，但是的還是要講課本上的一些信息，要在比較短暫的時(shí)間內(nèi)教會(huì)孩子關(guān)于樂(lè)理的問(wèn)題，以及如何把相關(guān)的歌唱好。所以回歸課本是很重要的，在挑選的時(shí)候就要了解一下，他們是否是可以幫助我們更好地去教會(huì)孩子。當(dāng)我們預(yù)先的期待得到了滿足，大腦的獎(jiǎng)賞區(qū)域便會(huì)發(fā)出信號(hào)，與大腦的情感區(qū)域進(jìn)行對(duì)話，從而影響了我們對(duì)于這段音樂(lè)的反應(yīng)——如是一遍一遍地單曲循環(huán)、心潮澎湃，還是渾身起雞皮疙瘩等。如果這個(gè)教室里面所有的東西是和我們課堂是沒(méi)有任何關(guān)系的話，那么購(gòu)買起來(lái)也是沒(méi)用的。
