福州發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)歡迎來電「兒童康復(fù)訓(xùn)練」

   重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子，可以看出其日常行為會明顯異于平常的孩子。在生活和學(xué)習(xí)中，孩子重度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有以下幾種。

1、行為刻板、固執(zhí)，喜歡做重復(fù)的動作；

2、肢體協(xié)調(diào)不靈活，總是愛摔跤；行動遲緩笨拙，無法完成很簡單的事情；

3、語言少，不會說話，喜歡用肢體語言進(jìn)行交流；不聽指令，理解能力很差；幾乎沒有眼神對視；

4、脾氣暴躁，總是無理取鬧，經(jīng)常有攻擊他人的行為；

5、一旦遇到不順心的事情，或者很開心想要表達(dá)的時候，喜歡用尖叫來宣泄情緒；情緒波動非常大。

6、注意力非常不集中、學(xué)習(xí)被動、興趣低。

    前庭覺失調(diào)的兒童，身體活動會受到比較嚴(yán)重的影響，左右腦思考都會陷入混亂，更為嚴(yán)重的會引發(fā)語言發(fā)展障礙。前庭覺失調(diào)常見的表現(xiàn)有以下幾種：

1、重力平衡不穩(wěn)定，平衡感明顯不良；

2、運(yùn)動企劃能力差，無法正確、有效的操控肢體；

3、不能在站立時保持安定姿勢，容易摔倒；

4、頭部動作太多，引發(fā)好動不安的現(xiàn)象；

5、雙側(cè)協(xié)調(diào)障礙，不能很好的控制左右做交叉活動；

6、雙手和雙腳不能合并做相同的動作，如雙手同時舉高，雙腳并攏跳躍；

7、詞匯體系發(fā)展欠缺，語言表達(dá)常常出現(xiàn)錯誤；

8、無法與之進(jìn)行理解性的溝通。

  3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？ 

一、視覺失調(diào)表現(xiàn)

視覺失調(diào)的兒童可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯字、漏字、添字等現(xiàn)象；在寫字時偏旁部首經(jīng)常顛倒，常抄錯題或抄漏題，很難長時間的將注意力盯在一個物體上。

二、聽覺失調(diào)表現(xiàn)

聽覺失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。聽覺敏感的則是很細(xì)小的聲音都能聽到。

三、本體覺失調(diào)表現(xiàn)

本體系統(tǒng)失調(diào)的兒童表現(xiàn)在身體協(xié)調(diào)性差，系攜帶、扣紐扣、用筷子等動作較為遲鈍，平衡能力較差，走路易摔倒等現(xiàn)象。

  本體覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

 生活中，孩子精細(xì)動作不良，教不會精細(xì)的手頭工作。如，不會系鞋帶、扣紐扣，用筷子；學(xué)校里，經(jīng)常寫字出格、左右顛倒、聽寫不一；說話不能感受到口腔震動，常年大舌頭、口吃、吐字不清，年齡大點(diǎn)的也發(fā)音不準(zhǔn)，語言能力發(fā)展緩慢；專注力差，做事沒效率；難以學(xué)習(xí)舞蹈，稍微難一點(diǎn)的動作或者翻跟頭都不能很好的執(zhí)行；教不會洗手、擦臉、剪紙，不能自己擦屁股；缺乏自信心、抗挫折能力差、脾氣暴躁；不善于動手組裝東西、玩排隊或者投球；方向感差，容易迷路，沒有空間概念，學(xué)不會構(gòu)圖和空間構(gòu)型。