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團(tuán)隊(duì)野外拓展

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　　團(tuán)隊(duì)野外拓展

　　拓寬練習(xí)是野外體驗(yàn)式教育體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)際行的Project Adventure (簡(jiǎn)稱PA教育形式)、High-5(五步進(jìn)階學(xué)習(xí))、Expeditionany Learning(簡(jiǎn)稱EL外展練習(xí))等野外教育形式相同，既是一種教育理念，也是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程體系，更是我國(guó)現(xiàn)有傳統(tǒng)教育必要的也是重要和有效 的彌補(bǔ)。

　　參訓(xùn)人員，團(tuán)隊(duì)拓寬練習(xí)課程將到達(dá)如下目標(biāo)：

　　1. 挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)人潛能的不斷被激起，培育在超越自我的信仰和意識(shí);

　　2. 磨練意志和毅力，進(jìn)步應(yīng)對(duì)波折的承受力;增強(qiáng)學(xué)員的自信心和激烈的進(jìn)取心，在工作中保持積極與樂(lè)觀的心態(tài);

　　3. 加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干帶來(lái)運(yùn)行績(jī)效;

團(tuán)隊(duì)拓展打破隊(duì)員之間的“疏離感”

　　團(tuán)隊(duì)拓展打破隊(duì)員之間的“疏離感”

　　獵人打兔子

　　游戲方法：

　　1、隊(duì)員伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個(gè)“V”字樣（代表兔子），面朝自己；然后伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個(gè)“”式樣（代表獵人拿著），面朝自己；

　　2、當(dāng)左手（代表）靠近右手（代表兔子）時(shí)，右手要跑，邊跑邊說(shuō)：“獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑”，當(dāng)跑到邊的時(shí)候，左右手輪換，即左手忽然變成兔子，右手忽然變成。

　　要點(diǎn)：

　　這個(gè)游戲是為了讓大家領(lǐng)會(huì)左右手敏捷切換的反應(yīng)，一起也為打破隊(duì)員之間的“疏離感”。

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全過(guò)程中速率不適合過(guò)快。銀川水上拓展兒童水上拓展

    寧夏戶外拓展，銀川戶外拓展，寧夏水上拓展，銀川水上拓展，寧夏銀川團(tuán)建，寧夏銀川戶外團(tuán)建海上鍍鋅鋼絲繩 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 學(xué)生手扶拖拉機(jī)著二根不銹鋼絲，腳踩著一根不銹鋼絲，在離水面3米高之上的鍍鋅鋼絲繩上，橫跨河面從一端來(lái)到另一端，此新項(xiàng)目左右起浮搖擺不定稍不留神就會(huì)有落入水中的很有可能。 新項(xiàng)目實(shí)際意義： ★鍛練工作人員的均衡工作能力 ★提升判斷力 安全宜 ：寧夏戶外拓展，銀川戶外拓展，寧夏水上拓展，銀川水上拓展，寧夏銀川團(tuán)建，寧夏銀川戶外團(tuán)建 1、在該拓展活動(dòng)主題活動(dòng)全過(guò)程中速率不適合過(guò)快 2、在主題活動(dòng)全過(guò)程中手該緊抓鋼絲繩或輔助物 海上越南橋 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 由兩根鐵鏈子和多個(gè)建筑木方構(gòu)成，橫跨于河面以上，學(xué)生橫跨河面，從一端來(lái)到另一端。 新項(xiàng)目實(shí)際意義： 對(duì)每一個(gè)人來(lái)講，真實(shí)挑戰(zhàn)的目標(biāo)是自身而不是他人或別的各種因素！更進(jìn)一步的是，要搞清楚那樣一個(gè)大道理——當(dāng)挑戰(zhàn)到來(lái)的情況下，某種意義上心理狀態(tài)訓(xùn)煉更關(guān)鍵！寧夏戶外拓展，銀川戶外拓展，寧夏水上拓展，銀川水上拓展，寧夏銀川團(tuán)建，寧夏銀川戶外團(tuán)建