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拓展訓練課程鍛煉學生的心理素質

拓展訓練課程從開設之初就將鍛煉學生的心理素質作為重要的目標，通過幾年的時間我們發(fā)現(xiàn)拓展訓練能夠很好地提高學生的心理素質，增進心理健 康。心理素質主要從提高大學生的自我概念、自我認知以及抗挫折能力等多方面分析，關于拓展訓練對于學生具體心理素質的影響效果分析。重慶拓展訓練中心戶外拓展運動重慶拓展訓練戶外拓展運動拓展訓練在團隊當中所起了怎樣的作用個人心理訓練：拓展訓練是一項旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴的人格。在對學生的問卷調查中 得知，拓展訓練課程中其中82%學生認為拓展訓練可以讓自己認識自身潛能，增強自信;73%學生認為通過訓練可以使自己擁有積極的心態(tài);73%學生認為通 過訓練可以使自己有很強的心理調節(jié)和自我情緒管理能力;73%學生認為通過訓練可以增強自己克服惰性和磨練戰(zhàn)勝困難的毅力。

　　拓展訓練可以提高學生面對困難時自信心，尤其是在高空項目或者團隊挑戰(zhàn)較大難度的困難項目后，學生面對通常是陌生的、新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的，與 平常生活方式不同的經歷與體驗。在面對這些從未經歷過的活動時，將會產生心理壓力和生活中少有的危機感，由此而產生的心理體驗，必將帶來特有的經驗，提升 自我意識和自我概念，從而促使學生的個人成長。不是很全的一份開學典禮的演講稿，接下來的后面文章中我們還會繼續(xù)的在拓展培訓的角度為大家深層次的講解目標對于企業(yè)團隊的重要行。

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重慶渝倫企業(yè)管理咨詢有限公司致各位企業(yè)老板、管理者的一封信

八年來，我們一直在思考：

如何能讓管理者更加有效的學習先進的企業(yè)運營管理理念？

如何能讓企業(yè)能夠快速運用先進的運營管理模式？

而且，我們目標是要讓你獲得到以下5大能力： 一.提高你的管理技能，讓你輕松經營好一家企業(yè)！

二.提升你的管理境界，讓你擁有成功企業(yè)家的管理智慧！

三.升華企業(yè)的運營模式，讓你的企業(yè)具備國際競爭力！

四.打造你的gx團隊，有效提升企業(yè)團隊的凝聚力和執(zhí)行力！

五.培養(yǎng)你的商戰(zhàn)謀略，提高占有率，將你的企業(yè)做到行業(yè)de！

毫無疑問，當你擁有了這些能力，你之前的所有困惑，所有難題統(tǒng)統(tǒng)都將輕松解決......你和你的公司將進入一個全新的境界！

帶著這個目標和責任，我們進行了細致的研究……我們要奉獻給你是：系統(tǒng)、實戰(zhàn)的企業(yè)運營管理解決方案

終于，我們找到了！

《企業(yè)經營管理智慧與謀略》視頻教程，它就是幫助你實現(xiàn)夢想的幫手……如果你愿意，請讓我們?yōu)槟憬榻B《企業(yè)經營管理智慧與謀略》所包含的秘密……

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價值觀的統(tǒng)一提高企業(yè)的執(zhí)行力。

　　在一個企業(yè)內，其核心價值觀往往由其高層決定，而企業(yè)員工來自五湖四海。他們有種不同的區(qū)域文化，教育背景，和成長歷程，這些種種因素共同導致了員工與企業(yè)核心價值觀的部分或者完全偏離。多元化的價值觀必然影響企業(yè)的執(zhí)行力，而更深層次的乃至影響企業(yè)的凝聚力和向心力。體育是以身體鍛煉和競技為核心目的的，而拓展訓練并不強調身體能力的儲備與提升。那么如何引導企業(yè)員工去認同企業(yè)的核心價值觀并融入企業(yè)呢？

　　我們通過拓展訓練，大家置身于同樣的環(huán)境，確立目標，建立統(tǒng)一的信念，通過共同思考和嘗試，在攜手合作的情況下，努力完成任務。這樣能使企業(yè)成員找到團隊的歸屬和榮譽感，促進他們迅速融于企業(yè)。團隊合作訓練：拓展訓練是一套塑造團隊活力、推動組織成長的不斷增值的訓練課程。這樣會大大的提高企業(yè)的執(zhí)行力，增強企業(yè)的凝聚力和向心力。

培訓充當管理者和員工交流的平臺。

　　企業(yè)管理者可以和員工共同參與培訓，大家擰成一條繩共同完成目標。這樣既可以使管理者融入員工傾聽員工聲音，又可以使管理者了解每個員工。拓展訓練方便管理者更好的掌舵企業(yè)。

　　然后就拓展訓練本身,無論從什么角度去分析它，對于個人，都是對其綜合潛力的再挖掘。對于企業(yè)，則是對團隊協(xié)作能力和競爭能力的提高。所以在競爭日益激烈的今天，我們一定不能忽視拓展訓練對于企業(yè)的重要性

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綜合不同字典的解釋，場地拓展訓練指開拓發(fā)展，泛指不尋常的、意想不到的經歷或工作。訓練是指受控制的、反復的練習，以做為傳授或完成一項技術或程序的手段。這種情況下，教練的作用是非常強大的，它會使參訓成員的思維和行為方式高度認同。在拓展培訓的領域里，拓展是體驗式培訓一些嶄新的事情，當中包含一定的技巧難度，是陌生的、具挑戰(zhàn)性的、與慣常生活方式認識不同的體驗，過程中可能面對艱苦及挫敗，甚至要處理其中的危機及真實的危險。

　　在這種情況下，不單觸發(fā)人面對挑戰(zhàn)的意欲，更在高度震撼中攪動心靈，形成心理上的邊緣經驗(指由安舒區(qū)踏入受壓區(qū)的邊緣，往往可以引發(fā)個人的恐懼、憤怒、勇氣等情緒)，若把握得當，那是適切的介入點，可以引發(fā)更深層的反省與對話，這是一個很好的受教時刻。若以一個進程來看拓展訓練，根據陸拿和尼得的理論：就是當事人由本身的安舒區(qū)(Comfort Zone)進入受壓區(qū)(Groan Zone)，若成功沖破壓力，就能達至成長區(qū)(Growth Zone)，這對當時人而言，實際是開啟了一個嶄新的天地，得著新的知識、經驗和生活，且能改變舊有的生活習慣。拓展培訓中的拓展元素，不單是一連串的開心而刺激的活動，亦是指出人在活動中一連串心理反應，抉擇與回聲，然后期望帶來生命的突破與成長。兩個隊伍之間會產生比較強烈的沖突，需要兩個隊伍內部之間對自己的目標和談判策略有統(tǒng)一的認識，并能根據變化做出調整，在目標上從對人負責轉變成對事負責。這正是拓展與訓練的結合點。