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隨著時(shí)代的進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)很少老師會(huì)在黑板寫下一道一道的題目了,很多教室都使用多媒體教學(xué),有的教室也不再使用黑板,而是用白板。當(dāng)然,教室里面還是有黑板的,只是老師少用而已。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),以前讀書的時(shí)候,黑板確實(shí)是黑色的,但是到了現(xiàn)在,黑板竟然是綠色的,搖身一變成了“綠板”,這到底是什么原因呢?為此,小編今天跟大家討論的主題是為什么以前的黑板是黑色的,現(xiàn)在變成了“綠板”?看完漲知識(shí)了。
黑板生產(chǎn)廠家專業(yè)黑板數(shù)十年,經(jīng)驗(yàn)豐富,產(chǎn)品品質(zhì)好,另外對(duì)黑板的保養(yǎng)也有話要說,產(chǎn)品板面覆有一層保護(hù)膜,在使用之前可以撕掉。黑板剛揭膜使用初期比較澀,可能需要用一點(diǎn)力擦拭,新板使用周內(nèi)應(yīng)及時(shí)擦干凈。
使用期間不要用水洗,以干擦為主。請(qǐng)值日生每天放學(xué)后清理滑道內(nèi)粉塵,用毛刷將粉塵掃至粉塵盒內(nèi)倒掉。如有遇到問題,比如推拉時(shí)候有有阻塞感,需要查找原因,不可以生拉硬拽,以免造成滑輪損壞。
黑板生產(chǎn)廠家建議使用雜質(zhì)少的軟性粉筆黑板,黑板廠家讓學(xué)校生活期待更多以免造成板面的劃傷。保養(yǎng)黑板也是需要注意日常保養(yǎng)和維護(hù)。
通過白板(確切說是紙面方式)呈現(xiàn)出來,是有效溝通管理的不二之選。
,是有利于自我梳理。本質(zhì)上我們的靈感來自頭腦中三維結(jié)構(gòu)的神經(jīng)元,而我們進(jìn)行溝通時(shí),只能通過二維的圖、表和一維的文字和語(yǔ)言。從溝通效率和準(zhǔn)確性上講:一圖、二表、三文、四言,是這個(gè)次序。當(dāng)把頭腦中的想法落到平面上時(shí),是需要梳理和轉(zhuǎn)化的,這個(gè)過程本身就是一次精煉。
第二,白板的面積可以容納大量的素材,遠(yuǎn)超紙張,這有利于形成創(chuàng)新。這樣講一點(diǎn)都不夸張。創(chuàng)新是知識(shí)與知識(shí)之間、概念與概念之間、符號(hào)與符號(hào)之間的超距鏈接。尤其是頭腦風(fēng)暴時(shí),不同的人的主張觀點(diǎn)匯聚在同一塊白板上時(shí),創(chuàng)新自然而然就誕生了。
在20世紀(jì)60年代,一些公司在鋼板表面覆蓋綠色搪瓷制成黑板,這種新材料比傳統(tǒng)石板更輕、更不易受損,降低了運(yùn)輸成本,而且粉筆寫在上面更易擦掉。盡管綠色與保護(hù)眼睛并沒有直接關(guān)系,但對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間盯著黑板的師生來說,這種相對(duì)柔和的色彩看起來要比暗沉的黑色更舒服。另外,人眼對(duì)綠色光波十分敏感,這樣上課的時(shí)候?qū)W生的注意力就更容易放在黑板上。綜合以上原因,黑板的“黑”漸漸被“綠”所替代,只不過名字沿用至今?,F(xiàn)如今,許多人學(xué)生時(shí)代記憶中的“綠板”也快退出歷史舞臺(tái),而白板和電子屏正在逐漸取代它的地位。