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蕪湖觀光車培訓(xùn)學(xué)校小編給大家介紹觀光車的電池維護(hù)。

1、電池在充電的時(shí)候一定要避免高溫環(huán)境。

雖然現(xiàn)在天氣在慢慢轉(zhuǎn)涼，但有些時(shí)候還是可能會(huì)有不夠通風(fēng)、陽(yáng)光暴曬等原因?qū)е码妱?dòng)觀光車、充電器等電子零部件的工作指標(biāo)出現(xiàn)偏離，這就是經(jīng)常出現(xiàn)的充電器經(jīng)常不換曲線的原因。比如本來(lái)已經(jīng)滿電，但充電器因高溫?zé)o法變燈，導(dǎo)致繼續(xù)不斷充電，電池就可能會(huì)被充鼓。

2、注意充電時(shí)間一定不要過(guò)短

上述第壹種情況屬于因?yàn)楦邷貙?dǎo)致的充電器不轉(zhuǎn)燈，進(jìn)而電池過(guò)充，屬于故障原因，可以留意去避免。但如果是因?yàn)椤皥D省事”導(dǎo)致人為的虧電，那就怨不得別人了。有很大一部分人白天為了不充電，一直開(kāi)到車子沒(méi)有電才充，回到充電區(qū)就馬上充電，才充一會(huì)怕充忘爆了就拔掉回家了（為保安全），正常的電池充電時(shí)間應(yīng)該在8-10個(gè)小時(shí)為佳。

3、使用結(jié)束不要馬上充電

電動(dòng)車在剛剛結(jié)束運(yùn)行的時(shí)候仍然會(huì)散發(fā)較大的熱量，如果再加上高溫天氣，則會(huì)導(dǎo)致電池的溫度變得非常高。如果這個(gè)時(shí)候馬上充電，電池的溫度會(huì)一直無(wú)法有效降下去，就很容易會(huì)失水，導(dǎo)致起鼓。所以一定要等電動(dòng)車電池的溫度冷卻之后再開(kāi)始充電(時(shí)間在30分鐘左右蕞佳）。

電工培訓(xùn)目前非常受歡迎，小到一些居家需要的電力維修，大到相關(guān)電力項(xiàng)目負(fù)責(zé)等等，所以說(shuō)，前景廣闊。然而，隨著人們受教育水平的提高，越來(lái)越多的人會(huì)自己動(dòng)手。除了高工資，還會(huì)有更多的人加入這個(gè)行業(yè)。這是一個(gè)好行業(yè)。一些電工的維修和安裝需要一定水平的工具使用經(jīng)驗(yàn)，這不是每個(gè)人都適合的。

一些電工從事維修和水管工，他們通常在酒店、校園和物業(yè)單位工作。它們相對(duì)容易，但技術(shù)含量低。安裝包括土建電氣預(yù)埋、給排水消防橋安裝等，這項(xiàng)工作累，體力勞動(dòng)，技術(shù)含量低。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，安裝電工水管的收入相當(dāng)可觀。前幾天，我和一家五金店的老板聊天，得知我的月收入在1萬(wàn)左右。但又累又苦。已經(jīng)有一段時(shí)間了，精力較弱的人做不到。

在進(jìn)行焊工培訓(xùn)前先仔細(xì)檢查焊接現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。在距焊接現(xiàn)場(chǎng)10米范圍內(nèi)不允許堆放易然易暴物品。必要時(shí)，可設(shè)置圍欄，確認(rèn)正常后方可進(jìn)行作業(yè)。仔細(xì)檢查工器具設(shè)備是否完好，焊機(jī)外殼是否可靠接地。

焊機(jī)外殼須有良好的接零或接地保護(hù)，接地和接零電阻值應(yīng)小于10歐姆;導(dǎo)線和地線不得與鋼絲繩接觸，不得用鋼絲繩和機(jī)電設(shè)備代替零線。 在潮濕的地方焊接時(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)放置木板等干燥的絕緣物，以防觸電。

接地線須可靠、安全。不允許使用腳手架、鋼絲繩、機(jī)床、金屬設(shè)備等作為接地線。在易然易暴環(huán)境附近焊接時(shí)，應(yīng)采取嚴(yán)格的防火措施。

焊鉗與手柄須絕緣良好，連接牢固。 當(dāng)電焊機(jī)電源線斷開(kāi)，應(yīng)會(huì)同電工修理，防止觸電事故。

焊工培訓(xùn)完成后，檢查整理現(xiàn)場(chǎng)，滅火，切斷電源，然后離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)。 推拉閘刀開(kāi)關(guān)時(shí)，臉部不允許直接面對(duì)電動(dòng)門，以防短路產(chǎn)生的火花灼傷面部。

電工是當(dāng)前社會(huì)比較熱門的行業(yè)之一，許多人有了想要進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)電工的想法，那么到底該如何去找一所好學(xué)校，怎樣判斷電工培訓(xùn)學(xué)校的好壞？下面我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下這件事。

先要看學(xué)校的大小，這個(gè)大小并不是指占地面積，而是學(xué)校所擁有的師資力量、校園氛圍、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和老生的現(xiàn)狀等多方面，我們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可以從側(cè)面入手，了解學(xué)校的歷史、學(xué)校的理念、教師的授課、老師的指導(dǎo)、學(xué)生的接觸等等，這些方面的細(xì)節(jié)都可以體現(xiàn)出學(xué)校的教學(xué)規(guī)模。

電工培訓(xùn)學(xué)校的培訓(xùn)周期也是非常重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每一位學(xué)員的不同需要，進(jìn)行培訓(xùn)的周期也應(yīng)有所不同，一般來(lái)講，既然進(jìn)行了有針對(duì)性的技能培訓(xùn)，那么周期不宜過(guò)長(zhǎng)，以免讓人產(chǎn)生懈怠心理，還應(yīng)該注意到周期的合理性，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)接受理論，進(jìn)行實(shí)際操作，注重培訓(xùn)，才更有價(jià)值，更有意義。

考察教學(xué)法，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)整個(gè)流程來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比教師的指導(dǎo)更重要了，所以對(duì)教師的教學(xué)方法的考察，是否切合學(xué)生的實(shí)際需要和理解能力的培養(yǎng)，也是很有必要的，一位出色的教師，往往能通過(guò)一道題，延伸出兩個(gè)三道題，甚至幾道題，相信這樣一位有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又極有教法的教師。