【廣告】
孩子從小學(xué)音樂(lè),會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育
孩子從小學(xué)音樂(lè),會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。音樂(lè)不但能鍛煉他們的記憶力和感受力,對(duì)他們的語(yǔ)言、邏輯能力的訓(xùn)練也有很大的幫助。到老時(shí)“視覺(jué)空間記憶”、“快速思考與靈活性”等方面,都比沒(méi)有學(xué)過(guò)音樂(lè)的人有更好的表現(xiàn)。即使沒(méi)有從小學(xué)音樂(lè),到了老年,學(xué)點(diǎn)音樂(lè)也是非常有助于身體健康的,可以力,延緩衰老。當(dāng)然,此項(xiàng)研究也做了補(bǔ)充說(shuō)明:至少學(xué)習(xí)十年以上,才有這樣的效果哦! 科學(xué)家用機(jī)器觀察人在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候的大腦,發(fā)現(xiàn)在音樂(lè)中的人的大腦,和做算術(shù)題或者說(shuō)話(huà)時(shí)的大腦活動(dòng)完全不同。聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候,我們的大腦就像在放一場(chǎng)盛大的。 當(dāng)大腦處理音樂(lè)聲音的時(shí)候,會(huì)把音樂(lè)拆分成不同的元素,比如旋律和節(jié)奏,然后再把它們放回到一起,合成統(tǒng)一的音樂(lè)體驗(yàn)。一項(xiàng)對(duì)纖維患者的研究中發(fā)現(xiàn)那些被暴露在音樂(lè)中的患者報(bào)告了明顯的疼痛緩解。我們的大腦只要一聽(tīng)到音樂(lè),瞬間就開(kāi)始這項(xiàng)工作。而當(dāng)科學(xué)家用腦成像技術(shù)觀察專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家演奏時(shí)候的大腦,他們的大腦就像在開(kāi)一場(chǎng)盛大的嘉年華, 整個(gè)大腦不同的腦區(qū)都開(kāi)始協(xié)同互動(dòng)。
淋浴的時(shí)候唱歌對(duì)人的健康很有好處
淋浴的時(shí)候唱歌對(duì)人的健康很有好處 如果你喜歡在淋浴的時(shí)候高歌,那么你并不孤單。但是你可能并不知道淋浴的時(shí)候唱歌對(duì)健康也是很有好處的。當(dāng)你步入淋浴間的時(shí)候,你會(huì)獨(dú)自一人處于一個(gè)狹小、安全的環(huán)境中。當(dāng)熱水流過(guò)你的皮膚,你閉著雙眼,想象自己行走在雨中。這時(shí)候的你是極度放松和舒適的,這就導(dǎo)致你的大腦釋放多巴胺從而讓你感覺(jué)更好。此外唱歌需要你進(jìn)行深呼吸。結(jié)果就是血液流動(dòng)加速,而這也能改善你的情緒。所以經(jīng)??梢钥匆?jiàn)一些學(xué)習(xí)藝術(shù)的朋友,特別是音樂(lè)這塊的朋友,身上經(jīng)常散發(fā)出的氣質(zhì)。你甚至能體會(huì)到冥想才能感受到的心靈平靜。那些經(jīng)常唱歌的人有著更低的皮質(zhì)醇,這種跟壓力相關(guān)。終的結(jié)果就是你的心臟和你身體的健康都能得到改善。
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展 幼兒在在學(xué)習(xí)唱歌跳舞時(shí),都會(huì)涉及到歌詞。無(wú)論是老師在幼兒園教唱歌。還是家長(zhǎng)在家教唱,在教的過(guò)程中,能有效地幫助孩子矯正錯(cuò)誤的發(fā)音,更好地掌握對(duì)語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)的能力,理解能力。有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。 早期音樂(lè)教育能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展 我們的寶寶無(wú)論是在學(xué)校或是在家里,當(dāng)你放了一首歌的時(shí)候,它就會(huì)隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作,即興創(chuàng)造。樂(lè)理它就是音樂(lè),所以它的重要性可想而知,不要總想著學(xué)不學(xué)樂(lè)理都無(wú)所謂,這樣的想法簡(jiǎn)直是愚蠢可笑。這些都是寶寶們以往積累的,語(yǔ)言、動(dòng)作、節(jié)奏、律動(dòng)、舞蹈等,對(duì)自己感知過(guò)的事物,來(lái)進(jìn)行的創(chuàng)造性的重組來(lái)表達(dá)的自己。
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展
早期音樂(lè)教育能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展 不同風(fēng)格的音樂(lè),能給人帶來(lái)不同的心理感受。歡快的音樂(lè)能帶給人快樂(lè),舒緩的音樂(lè)能帶給人平靜和放松,雄壯的音樂(lè)能讓人熱血澎湃,悲傷的音樂(lè)能帶給人傷感。 當(dāng)你給寶寶唱?dú)g快的兒歌的時(shí)候,他也表現(xiàn)得很歡樂(lè)的手舞足蹈,連蹦帶跳。而你給他放慢速度,放低聲音的唱歌的時(shí)候,他的動(dòng)作也適時(shí)的放慢,表情也變得平和。 這說(shuō)明孩子已經(jīng)能從媽媽的歌聲當(dāng)中,感受到不同的情感。 既然早期音樂(lè)教育如此重要,那我們?cè)撛趺唇逃? ,教寶寶認(rèn)識(shí)辨別生活中的各種聲音,并鼓勵(lì)寶寶描述、模仿所聽(tīng)到的聲音。 第二,爸爸媽媽教寶寶多學(xué)習(xí)節(jié)奏明快的兒童歌曲,并積極地進(jìn)行聲情并茂地表演。 第三,寶寶在練習(xí)或者表演時(shí),爸爸媽媽要積極參與和適時(shí)夸贊鼓勵(lì)。爸爸媽媽是欣賞者,是被美妙的音樂(lè)所的人,而不是嚴(yán)厲的評(píng)判者。當(dāng)父母沉浸在寶寶創(chuàng)造的音樂(lè)中時(shí),寶寶才會(huì)產(chǎn)生成就感和幸福感。這樣,他的興趣和熱情會(huì)更高。 第四:家庭中,在陪伴寶寶的時(shí)候,可以在不同的情景下,選擇不同的音樂(lè)當(dāng)作背景。也可以在講睡前故事時(shí),選擇一些音樂(lè)來(lái)配合故事情節(jié),讓寶寶能夠在故事中感受音樂(lè)帶來(lái)的美妙。歡快的音樂(lè)能帶給人快樂(lè),舒緩的音樂(lè)能帶給人平靜和放松,雄壯的音樂(lè)能讓人熱血澎湃,悲傷的音樂(lè)能帶給人傷感。也能在音樂(lè)中,更深刻的理解故事情節(jié)。 第五:時(shí)間和條件允許的情況下,可以跟寶寶一起制造樂(lè)器。鼓勵(lì)寶寶用各種不同的素材發(fā)出聲音,多利用生活周邊的小東西,和寶寶一起制作樂(lè)器?;蛘哒髑髮殞毜囊庖?jiàn)后選擇一種樂(lè)器,通過(guò)音樂(lè)來(lái)陶冶寶寶的性情。