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園林景觀設計是指在一定的地域范圍內(nèi)，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。

通過景觀設計，使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能，并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定程度上，體現(xiàn)了當時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設計者個人的審美觀念。

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中國大陸的景觀設計起步較晚，但發(fā)展很快。其中突出貢獻者是俞孔堅大師。如發(fā)現(xiàn)原有景觀的色彩、態(tài)勢、質(zhì)惑等的分量氣氛不夠時，可應用加重、加密、加深、加高、加長等點景手法予以強調(diào)。俞孔堅1995年獲哈佛大學設計學博士，1997年回國創(chuàng)辦北京大學景觀設計學研究院，并在北京大學創(chuàng)辦兩個碩士點：景觀設計學碩士和風景園林職業(yè)碩士。出版著作15部，并完成大量城市與景觀的設計項目；促成了景觀設計師成為國家正式認定的職業(yè)，并推動了景觀設計學科在中國的確立。

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園林設計工作的特點是有較強的綜合性，要求做到經(jīng)濟、實用、美觀三者之間的辯證統(tǒng)一。三者之間的關系是相互依存，不可分割的。當然，同任何事物發(fā)展規(guī)律一樣，根據(jù)不同性質(zhì)、不同類型、不同環(huán)境的差異，彼此之間有所側重。

在園林設計過程中，“實用，經(jīng)濟，美觀”三者之間不是孤立的，而是緊密聯(lián)系不可分割的整體。首先要考慮適用的原則，因地制宜，具有一定的科學性，園林功能適合于服務對象。適用的觀點帶有永恒性和長久性。其次要考慮經(jīng)濟問題。

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隨著現(xiàn)在時代的發(fā)展。濮陽室內(nèi)設計培訓-室內(nèi)設計培訓機構的需求也是很大的，那么我們應該景觀園林設計應該學習什么呢？簡單的總結了5大類園林景觀設計所需要掌握的專業(yè)知識：

手繪設計圖（課程包括美工基礎、園林制圖等以畫畫為主的課程）

B.電腦制圖類（CAD、3D、PS、三大電腦制圖課，你還可以自學草圖大師）

C.設計原理類（園林設計、建筑小品設計等以設計為主的課程）

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