福州發(fā)育遲緩干預學校咨詢客服「小海豚康復中心」

視覺就是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺成熟重要的是焦距。通過眼睛觀察形狀、大小、甚至文字?！　〕霈F視聽失調的原因？　　嬰兒期爬行不足。在嬰幼兒期間，聽覺對大腦的成長影響比較大，早年的幼兒聽覺較弱，所以受不了太高、太大的聲音，祖父母帶大，環(huán)境噪音太多，父母脾氣大，經常大聲責備，都會造成幼兒為了保護聲音對大腦的刺激便會在聽覺上形成一層自我保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習慣。

清理鼻子和耳朵時，常顯得情緒非常不穩(wěn)定；喜歡粘特定的人，并且非常需要對方的擁抱和溺愛；睡覺的時候喜歡咬被角，抱棉被、衣服和玩具；喜歡吮吸手指，咬指甲、不喜歡別人幫忙剪指甲；不喜歡被撫摸臉部，討厭洗臉、洗發(fā)和剪發(fā)；有人協助穿衣服、穿襪子和拉袖口，常會特別的緊張；不喜歡別人由背后接近，常有嚴重的不安全感；經常到處碰、摸、動個不停，對毛料和布織料特別排斥或特別喜歡；雖喜歡和人聊天，卻不喜歡有肌膚接觸的勾肩搭背行為。

對于孤獨癥兒童，語言前期訓練需注意的幾個問題：在適應環(huán)境的過程中，觀察他是否多動，還是較為靜（懶），對于多動的孩子必須以常規(guī)訓練及動手能力為重點，在此過程中使其建立聽指令的意識（配合意識）和自控能力。對于靜態(tài)的孩子，我們應采取刺激法，先讓其動起來，再活動中找到孩子的興趣點在哪，利用其興趣點做為強化物，通過對強化物的合理利用達到預期目的，使其在此過程中逐漸形成聽指令的意識，及條件交換意識，并且與老師建立互相信賴的關系，之后方可進入語言基礎訓練。