衛(wèi)輝初中補習(xí)輔導(dǎo)價格合理 新鄉(xiāng)學(xué)而優(yōu)教學(xué)質(zhì)量好

學(xué)會運用初中物理基礎(chǔ)知識

在掌握初中物理基礎(chǔ)知識同時，我們要學(xué)會知識的應(yīng)有，這樣才能在考試中拿到分數(shù)。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思考點到底是怎么與題意結(jié)合在一起的。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海。

解一道復(fù)雜的物理題，思索的過程，就是自問 自答的過程。自己問自己，題目的這段話這句話是什么意思?在考什么?要用物理課本上的哪個知識點來分析它?解決它?課堂上有老師引導(dǎo)著我們，帶著我們分析，課下我們只有自己問自己，自己帶著自己去分析了。

中考沖刺復(fù)習(xí)重點：

關(guān)于物理：

物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。

對于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識點做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點。

有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。

對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，盡量重新復(fù)習(xí)一遍。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗，以求達到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果。

關(guān)于化學(xué)：

化學(xué)知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識并不難掌握。

通過化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，初三生要找準哪些知識點比較重要，并加強記憶理解；選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時多理解題中公式的運用。選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時多理解題中公式的運用；通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使以后的復(fù)習(xí)更有針對性。

具體審題過程應(yīng)該注意以下幾點：

1.簡單的題可以看一遍，一般的題目要多看兩三遍，看的過程要抓住關(guān)鍵字眼，同時注意結(jié)合問答以及插圖。遇到熟題，要加倍小心，重讀一遍，以防題意已經(jīng)發(fā)生改變，千萬不要想當(dāng)然延續(xù)舊的思維定勢，在沒有看清題意的情況下倉促解答等于是去送死。

2.對陌生題目要耐心多讀兩遍，要滿懷信心，不能畏懼膽怯，要知道你所謂的陌生題對于別的同學(xué)一般也是陌生的，比如某年某地中考題中的“蛟龍?zhí)枴睗撍栴}，有些同學(xué)從沒見過蛟龍?zhí)栴愃频男畔ⅲ纳窇?，竟然草草作答甚至主動放棄。其實“”這個部件在常用漢字中出現(xiàn)，只有“頤”、“姬”、“熙”3個。這樣的題目本身不一定難度很大，只要注意聯(lián)系理論聯(lián)系實踐，大部分題其實都可以解決。

3.審題過程注意畫出“關(guān)鍵字眼”，比如“勻速”、“靜止”、“至多”等，因為中考試卷目前都已經(jīng)分為原卷和答題卷，所以可以在原卷上直接勾拉圈劃出來，做上記號，提醒自己不要看錯、想錯。

4.審題注意歸納和分析兩個方法同時應(yīng)用，結(jié)合已知條件和待求量，凡是能畫草圖的題，一定要邊審題邊作圖，從而幫助盡快的找到解決思路。

審題的基本原則就是要“穩(wěn)、準”，不求“快”，不能急躁，對于給出的條件要仔細推敲，從容，采用多種方法、逆向思維、發(fā)散思維與收斂思維并用，同時避免鉆牛角尖，不要考慮不該考慮的。真正做到“會的題目不丟分，難的題目少丟分”

卡片記憶法就是把要記憶的單詞抄寫在一張張卡片上，然后進行記憶，是初中生常用的一種記憶單詞的方法?？ㄆ洃浄ǖ膬?yōu)點在于方便，學(xué)生可以隨時隨地地記單詞，復(fù)習(xí)他們背過的單詞，是一種很好的利用零碎時間的方法。考試可以有選擇性的做往年的中考題，通過反復(fù)的、階段循環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，體會和熟悉中考題型，達到對必考知識的“融會貫通”。另外，這種方法比較容易檢驗背記情況，不管是看著中文想英文，還是看著英文想中文，都可以很方便地檢驗記憶效果。在教學(xué)中，教師可以鼓勵和發(fā)動學(xué)生自己制作單詞學(xué)習(xí)卡片，卡片大小要適中，選好材質(zhì)，方便攜帶，便于積累?？ㄆ婵梢詫懮蠁卧~、詞性、音標、例句，背面寫上漢語意思，可根據(jù)愛好畫上圖形、圖案。