臨清高一孩子反叛期教育方法的行業(yè)須知 慧宇家庭教育華企立方

青少年行為，呈現(xiàn)出一些共同的特點：

1、年齡特點——14歲左右是青少年行為的高峰年齡。

2、性別特點——具有反叛性格的學生當中，男生多于女生。

3、教育特點——學習成績差的學生要比學習成績好的學生更加反叛。

4、誘因特點——主要表現(xiàn)在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。

5、行為特點——反叛的青少年大多不計較行為后果，做出某些十分的事情，諸如長期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪、**、進行活動等等。

“孩子突然像變了個人一樣，真難管”，這是諸多家長對孩子反叛的共鳴，卻不知到底是什么原因所致。

其實這一切是孩子青春反叛期到來的表現(xiàn)，我國把11-12歲定為青春期早期，由于這個時期的孩子難管，所以國外也將其稱為“狂躁期”、“困難期”等。由于升學、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發(fā)生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發(fā)他們潛意識的反抗，刺激他們對外界采取抗拒行為，形成逆反心理。

據(jù)調(diào)查顯示，由于現(xiàn)今孩子所處環(huán)境較其父母所處環(huán)境復雜得多，所以他們的青春反叛期比其父母早到1-2年，也承受了更多的壓力。所以當孩子有些“反叛”時，家長不必過于擔心，要理解孩子，注意調(diào)整教育方法。

青春反叛期的孩子為什么難管教？要知道原因，家長還需走進孩子的內(nèi)心深處，了解他們到底在想什么。孩子進入青春期后由于生理變化引發(fā)心理變化，他們遇事開始思考，形成并不成熟的主見，對父母的話開始懷疑。而父母在動搖后，一時難以適應，又不愿降低身價、調(diào)整教育方法去面對孩子，對此，孩子便心生抗拒，讓家長覺得難以調(diào)教。

面對這些處在十字路口的孩子，家長的教育要更加耐心、細心和用心。

誤區(qū)

家長應辯證看待孩子的青春反叛期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

誤區(qū)一：打擊。

有的家長面對孩子的反叛言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門，從而可能誤入歧途，甚至跌進的深淵。 

誤區(qū)二：放任自流。

在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

如何引導反叛期的高中生？

是讓父母老師頭疼的一幫群體。處于反叛期的他們，有各種各樣令人生氣、抓狂的行為。所以，處于成長轉(zhuǎn)折期的他們，極其需要教師、家庭和社會的正確引導。

1【及時疏導】

當發(fā)現(xiàn)初中生出現(xiàn)過激的行為和表現(xiàn)時，這時候需要家長和教師及時疏導。了解發(fā)生這種行為的原因，找其好好地談談，耐心傾聽和引導，不要以責備的語氣或者嚴厲的批評，這樣會適得其反。

2【多表揚，少批評】

人人都喜歡被認同，被表揚。初中生雖然表面上對于教師和家長的表揚稱贊滿不在乎，但是內(nèi)心還是很渴望得到外界的認同和贊許。所以，在平時的學習生活中，盡可能多表揚孩子，少批評他們。讓初中生保持愉悅的心情，學習的效率也會大大提高。

3【陪伴和愛】

初中生正處在渴望獨立和迷茫中，一心想著成為小小的大人，另一方面又擺脫不了各種束縛。這時候教師和家長既要給他們適度地空間，同時也需要深切的關愛和陪伴。陪伴和愛，是初中生健康成長的關鍵。