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近年來，隨著經濟的迅猛發(fā)展和文化水平的不斷提高，學習彈鋼琴的孩子與日俱增。大批音樂人才和音樂愛好者從中脫穎而出，成為我國音樂事業(yè)發(fā)展的新生力量。

初學鋼琴的孩子，大多五、六歲。這個年齡段的兒童正處在骨骼、體力、智力的發(fā)育時期，也是他們掌握鋼琴彈奏方法與技能的關鍵階段。對此，美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析：1、眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓練孩子的一般注意力。這個時期的彈奏基礎如何、方法是否正確，對未來影響至關重要。因此如何教會學生正確的彈奏方法，怎樣引導和啟發(fā)學生的音樂想像力，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和主動練琴的能力，教師起著決定性的作用。因此，有針對性地進行鋼琴的初級教學研究，顯得尤為重要。筆者從事鋼琴教學二十余載，在實踐過程中曾做過一系列的嘗試和探討，取得了一些心得體會，現(xiàn)將這些粗淺見解和感悟拿出來與同行們共同研究和探討。

培養(yǎng)學生的音樂感和音樂表現(xiàn)力

培養(yǎng)學生的音樂感和音樂表現(xiàn)力，必須從教學開始做起。在鋼琴教學中，常常聽到這樣一句話：“音樂只能意會，不能言傳”。這就是說，僅*言傳只能幫助學生理解到一定程度，無法完全講清楚，特別是一些感覺方面的體會，確實無法用語言來表達清楚。

但問題的另一個方面是，如果我們能夠對作品進行比較細致的分析，也將會對學生有一定的啟發(fā)。練琴小貼士：1、固定每天練琴的時段，不要讓寶寶隨意地改變這種“規(guī)律”。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力，而構成作品的一系列創(chuàng)作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節(jié)奏、音型、聲部、音區(qū)、句法、結構、表情等等。

要想產生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言，適當?shù)谋頁P可以促進他們的學習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。問題三：如何有效提高單位時間內練琴的效率孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情，比如讓孩子練習時，他們會說“媽媽你等一下，我還有一點點事情”，“我先吃點東西，喝點水”等等，其實是故意拖延shi間。比如晚飯后，讓孩子給大家彈一段新學的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悅。還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強烈的自我表現(xiàn)需求，希望自己是突出的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏，有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。