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只有經(jīng)歷過夏令營(yíng)地獄般的磨練，才能擁有征服天堂的氣力；只有真正經(jīng)過的手指，才能彈出避世間的絕唱。我羨慕特別軍人的英姿颯爽，羨慕軍人的英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)，羨慕軍人一往無前的勇氣。當(dāng)一名軍人，是我從小就一直有的夢(mèng)想。來到了夏令營(yíng)，我們開始了28天的訓(xùn)練。夢(mèng)寐以求的夏令營(yíng)一天終于來了。軍訓(xùn)糊口的艱苦是我所未曾料到的。一天中大部門時(shí)間都是在練習(xí)。操場(chǎng)上好像也永遠(yuǎn)只有嘹亮的口號(hào)，整潔的步伐和揮灑的汗水。一次又一次的重復(fù)演練，一次又一次的跌倒與爬起，讓我們充分地感慨到了“十年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會(huì)訴苦，更不會(huì)拋卻。在夏令營(yíng)鍛煉中我們熟悉了良多，從而走向了堅(jiān)強(qiáng)。

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一家的軍事夏令營(yíng)，從活動(dòng)內(nèi)容而言應(yīng)該是一個(gè)適合各種地域的青少年參與的活動(dòng)組織范圍越大，影響越大，說明其性越大，組織越規(guī)范，專業(yè)性越強(qiáng)，安全措施更全，其意義越深遠(yuǎn)。

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軍事夏令營(yíng)遇崩塌時(shí)如何急救

軍事夏令營(yíng)的小編提示大家，崩塌滑坡的防治為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括宣傳、監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)防、科研和技術(shù)交流等內(nèi)容，只有能組織起社會(huì)各方面的力量來，統(tǒng)一規(guī)劃，群策群防，共同努力，有機(jī)配合，正常運(yùn)轉(zhuǎn)，才能達(dá)到預(yù)防目的。由于我國(guó)崩塌滑坡災(zāi)害發(fā)生較為普遍，大多崩塌滑坡災(zāi)害是接到當(dāng)?shù)鼐用駡?bào)災(zāi)后，進(jìn)行應(yīng)急調(diào)查以及采取應(yīng)急防治措施，在此情況下，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。

一、視險(xiǎn)情將人員物資及時(shí)的撤離到危險(xiǎn)區(qū)之外

當(dāng)崩塌滑坡由加速度變形階段進(jìn)入臨滑階段的時(shí)候，崩滑災(zāi)害是在所難免的，不是人力在短時(shí)間內(nèi)可以制止的，此時(shí)，應(yīng)該及時(shí)的將情況上報(bào)當(dāng)?shù)卣块T，由政府部門組織來將險(xiǎn)區(qū)內(nèi)居民、財(cái)產(chǎn)及時(shí)撤離危險(xiǎn)區(qū)域，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、軍事夏令營(yíng)讓你明白及時(shí)制止致災(zāi)的動(dòng)力破壞作用

為爭(zhēng)取搶險(xiǎn)、救災(zāi)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)盡量延緩崩塌滑坡發(fā)生大規(guī)模的破壞，監(jiān)測(cè)技術(shù)人員應(yīng)該立即分析相關(guān)資料，好讓有關(guān)人員及時(shí)制止致災(zāi)動(dòng)力破壞作用，如因而誘發(fā)的崩塌，應(yīng)立即停止開產(chǎn)的活動(dòng)：如果因?yàn)殚_挖坡腳而誘發(fā)的滑坡，應(yīng)立即停止開挖確保安全；如因渠道泄漏而誘發(fā)的山體滑坡，應(yīng)立即停止對(duì)該渠道的放水。

三、事先有預(yù)兆者，應(yīng)盡早制訂好詳細(xì)的撤離計(jì)劃

崩塌滑坡災(zāi)害在大規(guī)模的崩、滑前，往往事先有前兆，在此種情況下，當(dāng)?shù)卣块T應(yīng)盡早制定好險(xiǎn)區(qū)人民疏散、撤離計(jì)劃，軍事夏令營(yíng)告訴大家這么做是以防造成混亂而發(fā)生不必要的人員傷亡事故。

學(xué)會(huì)自信自立,感恩父母,報(bào)效祖國(guó)!{西安青少年夏令營(yíng)}亮劍品牌!

家長(zhǎng)催歸催，可孩子依然快不起來。教育專家認(rèn)為，父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己同步。父母會(huì)想，我們是一個(gè)家庭，一個(gè)整體，有著共同的生活節(jié)奏，這一點(diǎn)是天經(jīng)地義的。

這種根深蒂固的潛意識(shí)在很大程度上阻礙了家長(zhǎng)去顧及孩子的特殊感受。一個(gè)慢性子、愛做夢(mèng)、做事拖拉的孩子讓父母恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)速度及活躍性中看到了他的將來。

終讓孩子認(rèn)識(shí)到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子的隱患。父母可能看不到這些，他們看到的只有競(jìng)爭(zhēng)，以及未來越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們變得緊張敏感，對(duì)自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練，甚至是教練。