西鄉(xiāng)塘少兒古箏中心服務(wù)介紹「在線咨詢」

在古箏的學(xué)習(xí)中，人們往往只重視彈幾首樂曲，而忽視了練習(xí)曲的訓(xùn)練。這是存在在學(xué)習(xí)古箏人群中一個非常突出的問題。

而今，由于古箏藝術(shù)的不斷發(fā)展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現(xiàn)內(nèi)容都有了更高的要求，傳統(tǒng)的“以曲代功”的練習(xí)方法已很難適應(yīng)了，練習(xí)曲的訓(xùn)練也必然的成了我們提高演奏技巧的一種重要手段。因為，練習(xí)曲一般都具有一定的針對性，通過反復(fù)的、專門的進行某種單項練習(xí)，可以從中學(xué)會、鞏固、或改進某種彈奏技巧和方法。加之，訓(xùn)練練習(xí)曲時通常都是純技巧的練習(xí)，沒有旋律和樂曲表現(xiàn)方面的負(fù)擔(dān)，就能有更多注意力放在準(zhǔn)確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術(shù)要求上，從而技術(shù)訓(xùn)練的成效就特別的高。在手指用力方向與面板平行時，所發(fā)出的聲音短而共鳴差，這是因為琴弦不能得到充分震動造成的，如果用力過大，易造成琴碼敲擊面板而出現(xiàn)噪音。所以說，只有通過專門的練習(xí)才能有效的克服高難度技巧的技術(shù)負(fù)擔(dān)。

上課形式：一對一上課

營業(yè)時間：周二至周日全天，課程免費試聽，歡迎咨詢，自行約課(由您和老師自行溝通安排）

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聯(lián)系人：張老師。 地址：南寧市北湖唐山路口華基商業(yè)中心六樓（南師附小對面）。

公車路線：6路，30路.74路.80路.16路.91路.206路.44路.38路.74路.218路. 到北湖唐山路口下車

通常情況下，初學(xué)階段都是每周上一次古箏課，老師在課堂上講授了知識要點后就會布置相應(yīng)的作業(yè)回家練習(xí)，因此課后在家里的練琴效果就非常關(guān)鍵了。應(yīng)注意以下幾點：

   (1)及時復(fù)習(xí)。老師在課堂上講的知識和技能必須要通過課后大量的實踐練習(xí)才能掌握，這也是學(xué)習(xí)所有樂器的原則。因此在上完古箏課后要盡快抽時間復(fù)習(xí)，以保證記憶的準(zhǔn)確性。

   (2)制訂練琴計劃。在一周的時間里要合理安排時間，制訂簡單的練琴計劃。

   (3)固定練琴時間。根據(jù)自己的作息時間有規(guī)律地安排一個固定時間來練琴。

　三、意境美

　　古箏曲中，無論是傳統(tǒng)曲目，還是現(xiàn)代創(chuàng)作曲目，大都有很好的意境，對于各種通過音樂描繪的意境，要讓學(xué)生在練習(xí)中不斷地去領(lǐng)會、去辨析。同樣描寫水面的美，由于其樂曲內(nèi)涵不一樣，所表現(xiàn)的意境美也大相徑庭，如《漁舟唱晚》里所呈現(xiàn)的那種“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的景象乃是一種恬美;《洞庭新歌》中所描繪的那種“長煙一空，湖光瀲滟”的意境屬于秀美;至于《戰(zhàn)臺風(fēng)》風(fēng)狂雨暴，波浪滔天”的場面，則是一種壯美。電視已經(jīng)融人了孩子的生活，如果讓孩子在看電視與練箏之間做一個選擇的話，那一定是要冷落練箏的。而箏曲中的這些意境都是通過勾、挑、托、劈、劃、搖等技法來描繪來表現(xiàn)的，所以，意境美的描繪，同音色美、韻律美的表現(xiàn)又是緊密相關(guān)的，要在表現(xiàn)中描繪，在描繪中表現(xiàn)。讓意境美充分表現(xiàn)古箏音樂所獨有的特色。

形象美

　　箏曲中所塑造的眾多人物形象和自然景象可謂千姿百態(tài)、氣象萬千。而這里的形象同一切音樂形象一樣，是情象，是意象。要讓幾歲、十幾歲的兒童理解眾多的各具個性的音樂形象并非易事。我的辦法是在“講故事”的同時，抓住有特性的音調(diào)誘發(fā)學(xué)生的形象思維，如《秦桑曲》中，我一面向?qū)W生講述唐代大詩人李白的《思春》中“燕草如碧絲，秦桑低綠枝;當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時”的情境，同時，讓學(xué)生特別重視那個有“苦音”的凄婉旋律，用它來聯(lián)想那位思念親人的青年女子。而且古箏很易上手，曲子朗朗動聽，無論是小孩子學(xué)習(xí)還是成年人學(xué)習(xí)，都是很不錯的，可以培養(yǎng)樂感。在《戰(zhàn)臺風(fēng)》中，通過低音區(qū)鏗鏘有力的漁民號子，則可以聯(lián)想到一群情緒高昂與風(fēng)浪博斗的漁民形象。而《山丹丹開花紅艷艷》中的小快板，我則讓學(xué)生聯(lián)系到陜北人民“千家萬戶把門開，迎接中央到陜北”的歡騰景象。通過這些美麗而鮮明的形象的語言塑造，加深對樂曲的理解。