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  右腦訓(xùn)練小秘訣

給孩子充足的爬行時(shí)間

在孩子小的時(shí)候，有些父母因?yàn)榕屡K、怕受傷等原因，不讓寶寶滿地亂爬，而是選擇整天抱著或者使用學(xué)步車(chē)，這些做法，其實(shí)很不利于右腦開(kāi)發(fā)。當(dāng)孩子爬行的時(shí)候，考驗(yàn)的不僅是四肢的力量，更是大腦、小腦之間的配合能力。孩子在爬行、探索的過(guò)程中，能夠豐富大腦各部分之間的神經(jīng)聯(lián)系，促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展，是對(duì)左右腦功能的一個(gè)激發(fā)過(guò)程。所以，一定要給孩子一段充足的爬行時(shí)間，否則，你打斷的不僅是孩子的爬行，還有右腦的發(fā)展。

以右腦開(kāi)發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)

多運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的體能，同時(shí)讓孩子變得開(kāi)朗。當(dāng)孩子在戶外活動(dòng)中，接受日光、空氣和水的沐浴，使身體與外部環(huán)境保持平衡，不容易感冒。體育鍛煉促進(jìn)孩子智力的發(fā)育，從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感，塑造兒童的性格，培養(yǎng)兒童的毅力。

2、關(guān)懷他人

現(xiàn)在的孩子，由于心理發(fā)展水平的制約以及家長(zhǎng)的百般寵愛(ài)。大多存在“自我為中心”的傾向。專橫、霸道、任性，所以家長(zhǎng)要以身作則，做好孩子的榜樣。在充滿溫情的家庭氛圍中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)減輕家長(zhǎng)的勞累，幫助孩子從自己角度出發(fā)，考慮到別人的感受和需要。

3、擁抱對(duì)方

擁抱這種親密的溝通方式會(huì)拉近人與人之間的距離，彼此身體貼近的同時(shí)，可以給心理帶來(lái)更多的溫暖更多的安全感。

4、表演的舞臺(tái)給他

很多家長(zhǎng)都知道，自信心的塑造對(duì)孩子的價(jià)值，可是如何提升自信，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

右腦開(kāi)發(fā)總結(jié)提高孩子注意力的游戲

劃消游戲

劃消訓(xùn)練可以提升孩子視覺(jué)速度和準(zhǔn)確性，進(jìn)而提升孩子的視覺(jué)專注力，是幫助他將來(lái)適應(yīng)書(shū)面學(xué)習(xí)很好的訓(xùn)練辦法。

操作要點(diǎn)：

要幫助孩子在找圖形時(shí)練習(xí)從左往右、逐行觀察的習(xí)慣。

否則東找一個(gè)西找一個(gè)，就算孩子很快全部找對(duì)了，也失去了劃消訓(xùn)練核心的意義——訓(xùn)練他從左往右、逐行觀察的書(shū)面學(xué)習(xí)習(xí)慣。

右腦開(kāi)發(fā)老師建議劃消的難度，可以隨著孩子的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不斷提升。

右腦開(kāi)發(fā)告訴大家怎樣給孩子一個(gè)良好的開(kāi)端

1、要保證孩子一直處于一個(gè)有趣、快樂(lè)、多感官刺激、輕松的教育環(huán)境中，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是件特別有意思的事情。切記：一件事到底有沒(méi)有意思，不是老師或家長(zhǎng)去定義的，而是讓身在其中的孩子去定義的。不要在孩子表示很枯燥時(shí)，還跟孩子說(shuō)“多有意思啊”，那是你覺(jué)得，你覺(jué)得沒(méi)用。如果孩子表示無(wú)趣，我們就要調(diào)整策略，更多加入游戲的元素。只有孩子在愉快的情緒中，他的學(xué)習(xí)效果才會(huì)事半功倍。

2、讓孩子在游戲和實(shí)踐中打好基礎(chǔ)，先建立自己的認(rèn)知坐標(biāo)，再擴(kuò)大。坐標(biāo)需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)建立、擴(kuò)大，一旦建立了足夠大的認(rèn)知坐標(biāo)，孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)就可以很快理解。