科普展品設(shè)計(jì)電話 大成美育科技館

科普展品簡(jiǎn)而言之就是展示科學(xué)、普及科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)品?？破照蛊肪哂锌茖W(xué)性與生動(dòng)性，能把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)化、形象化的展示出來(lái)。用以普及科學(xué)知識(shí)為目的。

科普展品是科學(xué)知識(shí)的展示，正因?yàn)槿绱?，科普展品定將成為科普教育乃至素質(zhì)教育的一個(gè)不可或缺的組成部分?，F(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育已經(jīng)走上了教育的正規(guī)化日程，在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。對(duì)人類來(lái)說(shuō)，科技本身也是一把鑰匙，自然界就是鎖，讓我們每個(gè)人都拿起科技這把鑰匙，打開(kāi)自然界無(wú)窮寶藏的大門?？萍拣^、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。而這些科技館正是由各種科普展品所組成?？破照蛊烦蔀榭萍拣^組成中的主要元素。

同時(shí)，從本質(zhì)上說(shuō)，科學(xué)普及是一種社會(huì)教育。作為社會(huì)教育它既不同于學(xué)校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點(diǎn)是：社會(huì)性、群眾性和持續(xù)性。（3）向右緩慢旋轉(zhuǎn)頻率調(diào)節(jié)旋鈕，頻率由低向高改變，當(dāng)調(diào)節(jié)喇叭發(fā)出的聲音頻率分別達(dá)到一定值時(shí)，四個(gè)大小不等的振動(dòng)環(huán)會(huì)分別達(dá)到最l大的振動(dòng)幅度，呈現(xiàn)的現(xiàn)象就是：該圓形的振動(dòng)環(huán)變成多邊形了?？茖W(xué)普及的特點(diǎn)表明，科普工作必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會(huì)的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時(shí)機(jī)地廣泛滲透到各種社會(huì)活動(dòng)之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機(jī)、社會(huì)化的大科普。而科普展品的存在即是科學(xué)普及的一個(gè)直觀、生動(dòng)形象的體現(xiàn)。

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)煤礦里的火災(zāi)嗎？那景象是萬(wàn)分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了，火舌從地底下伸出來(lái)，好像要舔光地面上的一切。

整個(gè)的煤層燃燒起來(lái)了。過(guò)去，人們很難把這地底下的火焰熄滅，只有讓它成年累月地燃燒。白天，濃煙把太陽(yáng)遮得暗淡無(wú)色；夜晚，火光把天空映得通紅。

俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫（1834—1907）有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎？不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰，而是要控制它，利用它。

海市蜃樓

430*430*150    

中大件：600*800*1400      底座規(guī)格：600*800*750    

這是光的折射。只有兩者齊頭并進(jìn)，我們才能順利實(shí)現(xiàn)從制造業(yè)大國(guó)向創(chuàng)新型國(guó)家的華麗轉(zhuǎn)型?？諝庵械乃畾饪梢哉凵潢?yáng)光，但水氣的多少，冷熱程度不同，折射的效果也有區(qū)別，在海面或沙漠上空，局部區(qū)域間空氣中水氣多少，冷熱反差，造成這些地帶空氣對(duì)陽(yáng)光的折射對(duì)比強(qiáng)烈，因此常出現(xiàn)所謂的海市蜃樓現(xiàn)象，遠(yuǎn)處的景物通過(guò)折射傳遞到了我們的面前。

浮動(dòng)鐵環(huán)

本實(shí)驗(yàn)是為了演示磁的特性和磁的用途。探究視覺(jué)暫停現(xiàn)象籠中鳥(niǎo)