一年級語文課外輔導來電咨詢「多圖」

到底孩子要不要上補習班？

    當然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個輔導班中學習了很長時間，但是效果平平，那么家長就應該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導班了。不過需要注意的是，有的輔導班的學習效果是有滯后性的，因此成績得到提升可能會比較慢，家長不妨多等兩天，說不定孩子的學習成績就會得到顯著提高了。

重慶孩子該怎么選補習班？

看老師水平

    一個好的老師對學生的影響是非常大的，所以我們在選擇高三補習班的時候首先要關(guān)注的就是老師，一個具備高水準的老師，對學生成績的提升有著重要的影響，我們在選擇高三補習班的時候可以通過試聽來判斷這個老師的授課水平。挑選一個合適自己的老師，這樣也有助于我們成績的提高。

看授課形式

    高三補習班一般分為三種授課形式，一對一授課、小班授課、全日制授課。一對一授課的好處是老師可以更好地針對我們的弱項進行輔導，效果也是的，但是缺點是價格很高，不是一般家庭可以承受的起的。小班授課一般人數(shù)在十個人以內(nèi)，雖然不如一對一授課那么有針對性，但是老師也基本可以兼顧到每個考生，并且價格比一對一授課低很多，是日常大家普遍選擇的方式。全日制授課和學校比較類似，學生要脫離學校，在補習班完成高中課程的學習，一般是按照月來收費，比較適合那些不適應學校學習節(jié)奏的學生和藝術(shù)體育類考生。

看成績提升

    如果說我們在一個補習班連續(xù)補習了幾個月，而我們的成績沒有顯著的提高，說明這個補習班不適合我們，可能是老師的授課方式學生不習慣，或者是因為其他的原因，這時就應該理解更換補習班，不要耽誤寶貴的時間。我們選擇高三補習班的目的就是以提升成績?yōu)橹?，其他因素都不占主導地位?br />

重慶孩子報補習班家長需要配合老師做什么

    孩子報補習班，不只是孩子一個人的事情，在孩子補習期間，家長扮演的角色，要做的事情一樣重要。那么孩子報補習班家長需要配合老師做什么？如下：

    1．每天檢查孩子作業(yè)

    2．幫助孩子解決作業(yè)中的困難

    3、重視背誦作業(yè)

    4、重視回家聽寫作業(yè)，及時改錯

    5、重視預習作業(yè)，一定讓孩子大聲讀課文

    6、經(jīng)常翻看孩子的書，通過書就能看出孩子課堂聽課的情況。

    7、擴大閱讀，加強積累，只有這樣才能學好課本。

    重慶課外補習針對人群：1、苦學無效、偏科嚴重、基礎(chǔ)薄弱、信息不足等學生；2、成績中等、方法欠缺，迫切需要提升狀態(tài)和成績的學生；3、沖刺理想高校、沖刺重點班、重點科目培優(yōu)的學生。缺乏學習興趣、自主學習動力弱、學習跟不上、學習效率低下、學生基礎(chǔ)知識薄弱、知識漏洞點多的即將中考的學生。

中考全托沖刺班特色優(yōu)勢：1.學習狀態(tài)激發(fā)：排除手機、不利環(huán)境等干擾，每天五門課程勤思學習；通過勵志班會、家長會、講座等活動，端正學習觀念，營造學習氛圍，調(diào)動學習熱情；實施精細化管理，天天有評比，次次有競爭，周周有考試；成長進步及時表彰嘉獎，幫助學生樹立信心。

    小班精細管理：精品小班，配備專職助教和班主任。助教老師為勤思在讀大學生，負責晚自習輔導學員功課；班主任負責日常服務(wù)與管理，全天駐班聽課，管理課堂秩序；為每個學生建立成長檔案，開學有入學測評，平時成績、學習表現(xiàn)有詳細記錄；每天與家長溝通匯報孩子表現(xiàn)，定期召開家長會，由任課教師、工作人員做成績分析指導。

有關(guān)語文課的學習，讓我們來聽一聽勤思優(yōu)才教育是怎么說的吧

1.刷題？

    問：刷題一直都是吉大附中的特色，請問你們語文課也是這樣學習，提升應試技巧的嗎？

當我問出這個問題的時候，邢老師很激動，立馬就坐不住了。

    “你知道嗎？我其實對這個詞特別反感。我一看到市面上的那些有關(guān)語文課的輔導班，答題技巧，寫作技巧，我就特別生氣。他們把語文當成什么了？把文字當成什么了？是可以有規(guī)律的分解，一個字一個字的分析的嗎？”

    “確實，文章是由詞組和句子組成的。但是這并不意味著，文章可以拆解成這樣來操作。這是把文章“肢解”了?。∮幸粋€比較常見的說法是，要帶著問題去做閱讀，那我們在讀文章的時候，還能感受到文章的那種美嗎？能感受到作者所表達的感情嗎？我們變得太功利了。我們只想在字里行間找到問題的，然后就對文章本身棄之不顧了。這根本就是在舍本逐末，買櫝還珠啊?！?/span>

    “語文課說白了就是一種語言的學習，語言的學習始終都要回到較根本的問題上去。讀一篇文章，我們只需要關(guān)注兩點：即這篇文章寫了什么？是怎么寫的？”

    抓住了這兩個點，后面所有的答題技巧都不需要了，一切問題都會自然而然的迎刃而解。

寫了什么：

    寫了什么關(guān)注文章本身，了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。沒有情感的文章不值一讀，它肯定不是一個好的文章。

怎么寫的：

    怎么寫的是技法的問題，學生在這里研究文章的修辭，練字。提升自己的寫作技巧。寫作者所用到的技法，在文章中，具體而生動地教給學生。這不恰恰才應該是語文教學的本來樣貌嗎？那些急功近利的答題技巧，如何能培養(yǎng)出有文學素養(yǎng)的孩子？

2.分數(shù)與素養(yǎng)？

    問：那既然這樣，您覺得要如何才能兼顧學生的考試分數(shù)和文學素養(yǎng)呢？畢竟中考是那樣的重要，是人生中的必修課。

    “你的擔心多余了，以我的經(jīng)驗，注重文學素養(yǎng)的孩子，語文成績從來就沒有低分的。”