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語言與智力有著很密切的關(guān)系

語言與智力有著很密切的關(guān)系。而智力低下是導(dǎo)致孩子說話晚常見的原因之一。孩子智力低下，常常表現(xiàn)為注意力不集中，不會(huì)模仿，聽不懂別人說的話，更不能理解話語的具體含義，因此，會(huì)直接影響孩子的語言發(fā)育和發(fā)展。當(dāng)孩子聽覺有障礙，即我們常說的聽力有缺陷，也會(huì)影響孩子語言的發(fā)育。對(duì)于有聽覺障礙的孩子來說，聽不清，就模仿不出來正確的發(fā)音，自然就說不出來話來?！?/p>

如果孩子在互動(dòng)游戲中碰到了障礙,記住告訴他這只是個(gè)游戲

如果孩子在互動(dòng)游戲中碰到了障礙，記住告訴他這只是個(gè)游戲。繼續(xù)游戲，并讓你的角色做出積極支持的回應(yīng)。如果你把孩子角色的攻擊或者害怕當(dāng)成真的，那就破壞了游戲的安全感，并向她傳遞了一個(gè)信號(hào)，即在游戲中表達(dá)情緒感受，和在現(xiàn)實(shí)中用行為表現(xiàn)是一樣危險(xiǎn)的。要弄清自己的處事行為來自何處，并非總是可能，但是無論如何，你都需要誠實(shí)地面對(duì)自己，并承認(rèn)你對(duì)孩子抱有的各種復(fù)雜情感，這會(huì)為你的家庭做出非常重要的貢獻(xiàn)。

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況

提前判斷會(huì)讓孩子感到害怕的情況，例如轉(zhuǎn)到一個(gè)新學(xué)校或換一個(gè)新保姆。這些情況發(fā)生時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備花上更多的時(shí)間陪伴她。如果語言解釋不夠用，提前給她展示照片，告訴她誰要來了或者要帶她去哪里，給孩子提供更多額外的支持。通常情況下，學(xué)校和保姆都會(huì)催促父母趕快離開，認(rèn)為孩子自己有能力處理這些情況。如果孩子可以和人較好地互動(dòng)，這當(dāng)然沒問題了，但如果孩子偶爾才會(huì)和人互動(dòng)，這個(gè)建議不太明智了。