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校園文化建設(shè)設(shè)計服務(wù)放心可靠【安徽奧美】

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發(fā)布時間:2021-01-04 20:21  










學校文化建設(shè)有助于學校形成特色文化品牌

品牌不是毫無生命的符號系統(tǒng),而是有著深刻內(nèi)涵和意蘊的象征,是活在當下的歷史??梢哉f,品牌與文化是一個硬1幣的兩面,缺少了文化要素,品牌就失去了它本身應(yīng)有的價值。校園文化建設(shè)包括學校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個方面建設(shè)的全1面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,將為學校樹立起完整的文化形象。透過當前的一些百年名校,盡管滄海桑田、物是人非,我們依然可以感受到在厚重的歷史積淀過程中所形成的優(yōu)良的學校文化,也正是這些文化要素使百年名校散發(fā)出無窮魅力。文化要素深刻體現(xiàn)在學校的環(huán)境建設(shè)、辦學理念、制度安排、學生言行以及學校日常課堂教學和儀式性活動中。然而,文化不是一蹴而就的,它是在不斷累積和豐富教育教學改革實踐中孕育、生成的。



校園文化建設(shè)是學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證

  學校是教育人、培養(yǎng)人的地方,校園文化建設(shè)不僅能陶冶師生情操,規(guī)范師生行為,指導(dǎo)學校各方面工作,而且能夠激發(fā)師生使命感、自豪感、歸屬感,形成強烈的向心力和群體意識,更能調(diào)動師生工作和學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,同時,還能對學生起到潛移默化的教育作用。是學校的精神風貌,體現(xiàn)在校風、學風、教風、班風和人際關(guān)系的建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)上。優(yōu)1秀的校園文化是學校發(fā)展的正能量,優(yōu)1秀的校園文化不僅可以促進教學、科研及管理活動,而且可以使校園生活得到豐富及每個校園人的精神得以振奮和升華,促進師生員工的自我約束、自我管理和自我完善,維護學校的長期穩(wěn)定,對提高全體師生的凝聚力,營造優(yōu)良的校風學風,陶冶學生的情操、啟迪學生心智,促進學生全1面發(fā)展具有重要的意義,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。



學校形象由學校顯特征和潛特征兩方面構(gòu)成,或者說由硬件和軟件兩方面構(gòu)成,顯特征主要是指學校名稱、規(guī)模、考試分數(shù)、升學率、廣告、包裝等;潛特征主要是指學校文化方面的積極價值觀和教育理念、人文環(huán)境、創(chuàng)新和開拓精神、服務(wù)質(zhì)量等。而對于學校來說,文化已經(jīng)成為一個學校綜合實力的重要標志,成為一個學校興衰榮枯的決定性因素。學生是學校文化建設(shè)的核心,促進學生i發(fā)展、彰顯文化的教育意義是學校文化建設(shè)的主題。避開學校文化建設(shè)誤區(qū),創(chuàng)造一種優(yōu)良的適合學生要求的文化氛圍,才能真正做到以“正確輿論引導(dǎo)人,正氣氛圍感i染人”。



?如詩如畫,七彩童年,讓文化之光照亮校園每一塊墻壁

學生是國家的希望、民族的未來。要讓校園墻面文化成為學生的精神世界,就必須立足其主體——學生。

1、心靈碰撞、內(nèi)涵厚重

墻面文化是一門隱性課程,為成長中的孩子們提供了一個親自體驗的教育情境,它與顯性課程的目標和諧一致,能產(chǎn)生“共振”效果。任何一種校園文化,一經(jīng)形成之后,必然傳承下去,不因時代、社會制度不同而消失,當然會有所損益。墻壁所說的話,學生樂意聽,聽得懂,能八心,極大地發(fā)揮其啟迪思考、育人育心的功效。學校把學生關(guān)心的問題以主題的形式呈現(xiàn)出來,墻壁的“話”就能產(chǎn)生i大的教育效果。

2、知識、藝術(shù)、教育相融

墻面文化的創(chuàng)設(shè)不僅予人以美的感受和熏陶,還要為學校的可持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、塑造學生的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)提供精神依托。這種所謂的“靜態(tài)校園文化”能折射出一個學校內(nèi)在的底蘊和氣質(zhì)。




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