長(zhǎng)樂(lè)自閉癥兒童生活無(wú)法自理?yè)駜?yōu)推薦 福州康語(yǔ)兒童康復(fù)

 如何建立孩子的呼名反應(yīng)？

而在訓(xùn)練孩子呼名反應(yīng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也可以利用肢體動(dòng)作來(lái)輔助孩子，又或者是利用一些東西來(lái)吸引孩子的注意。當(dāng)孩子對(duì)你的呼名沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，你就可以通過(guò)一些他感興趣的東西來(lái)讓孩子順利的看向你，比如你可以將孩子喜歡的玩偶拿在手上，然后在孩子的眼前晃動(dòng)一下，同時(shí)，你呼叫一下孩子的名字，孩子看向玩偶的同時(shí)，也會(huì)和你產(chǎn)生回應(yīng)。

   孩子觸覺(jué)反應(yīng)不足，也就是我們常說(shuō)的觸覺(jué)遲鈍，它的主要表現(xiàn)有：

（1）臉部或者是身體弄臟自己是感覺(jué)不到的，比如臉上沾了飯粒，流口水了；

（2）孩子對(duì)于輕微的碰傷沒(méi)有反應(yīng)，感受不到疼痛；

（3）孩子未注意到氣溫的變化，很容易感冒；

（4）孩子對(duì)玩泥巴、玩沙子等具有觸覺(jué)刺激的活動(dòng)不感興趣；

（5）孩子感受不到物品的冷熱，缺乏自我保護(hù)能力。

 家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和訓(xùn)練孩子吹氣？

1.吸管發(fā)音法

準(zhǔn)備一個(gè)高一點(diǎn)的杯子，里面盛上純凈水，將吸管放入杯中，讓孩子用嘴唇包住吸管，用鼻子深吸氣，呼氣的同時(shí)發(fā)出持續(xù)連貫的“u”音，這樣水中就能吹出來(lái)泡泡。

2.紙杯吹球

準(zhǔn)備5個(gè)一次性紙杯，在紙杯中倒?jié)M水，并將5個(gè)紙杯排成一列。拿出一個(gè)乒乓球，將球放入di一個(gè)紙杯中，讓孩子用嘴巴吹氣，將乒乓球吹到下一個(gè)杯子里去。

   現(xiàn)在我們著重來(lái)說(shuō)一下繪本閱讀的幾個(gè)技巧。

擬聲詞

很多家長(zhǎng)在給孩子讀繪本的時(shí)候，往往是一個(gè)字、一個(gè)字地念下來(lái)，可是讀著讀著，就會(huì)突然覺(jué)得說(shuō)不對(duì)呀，像這么念下去，多么沒(méi)意思...那繪本能怎么讀呢？家長(zhǎng)可以用上擬聲詞。擬聲詞是指mo擬現(xiàn)實(shí)世界的聲響，例如：小動(dòng)物的聲音，小貓“喵”“喵”“喵”，小狗“汪”“汪”“汪”；自然界的聲音，打雷了“轟隆隆”，下雨了“嘩啦啦”；與情緒有關(guān)的，哭的時(shí)候是“嗚嗚”的，生氣的時(shí)候就“哼”一聲；又或者是模仿電話響“鈴鈴鈴”等。這些聲音，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有意義的，簡(jiǎn)單、重復(fù)、易發(fā)出，孩子學(xué)起來(lái)也快。

舉個(gè)例子，說(shuō)起吃東西的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以夸張的去吧唧嘴，發(fā)出聲響，讓孩子也感覺(jué)到這東西好好吃。