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天津漢德三維教育集團(tuán),位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城,學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式,小班教學(xué),每班24人,嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對(duì)一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實(shí)行代課老師承包制度,老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并落實(shí)跟蹤。因?yàn)榭梢院妥约合嗵?,喜歡和自己相處,才能靜下心來(lái),不隨波逐流,真正明白自己想要什么,想做什么。
藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)如何選擇平臺(tái)
當(dāng)代社會(huì)各行各業(yè)都在尋求發(fā)展,但教育與科技是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,就因?yàn)榻逃陌l(fā)展重要,所以孩子們的學(xué)習(xí)成了每個(gè)家庭關(guān)注的事情,這讓孩子們的學(xué)習(xí)氛圍變得很緊張,壓力很大,但是也有一部分孩子他們的文化課成績(jī)不好,他們卻有特長(zhǎng)。
有的孩子上了高中以后他們會(huì)選擇一門自己喜歡的的特長(zhǎng)專注學(xué)習(xí),參加藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),但是除此之外他們也要參加藝考文化課,這樣既能培養(yǎng)自己的愛(ài)好,也能減輕自己的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)也能讓自己在高考時(shí)取得好成績(jī)。
有很多的高中生在變?yōu)樗囆g(shù)生以后,對(duì)藝考文化課就不在意了,這種做法是錯(cuò)誤的,對(duì)于文化課作為一個(gè)學(xué)生我們是必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,參加藝考的同學(xué)學(xué)習(xí)的文化課是基礎(chǔ)的,只有學(xué)好它才能為我們將來(lái)更好的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),也有很多學(xué)生即使是沒(méi)有愛(ài)好也硬要學(xué)一門藝術(shù)學(xué)科,目的就是為了在高考時(shí)加分,但不論我們選擇什么,都要好好學(xué)習(xí)不要投機(jī)取巧,學(xué)習(xí)是日積月累的事情,我們只有腳踏實(shí)地,才能從量變發(fā)展為質(zhì)變。而作為復(fù)讀班的班主任,其本身不就是讓這星星之火持久不息,形成一種燎原之勢(shì)嗎。
很多藝考生面臨大的問(wèn)題就是藝考文化課,因?yàn)榭側(cè)⒓铀嚳?,所以?huì)落下很多文化課,那么怎么辦呢?戰(zhàn)鼓已然敲響,沒(méi)有硝煙即將開(kāi)始,我要像個(gè)勇士一樣,做好準(zhǔn)備去奮斗了。他們往往會(huì)選擇課后補(bǔ)習(xí),那么我們來(lái)熟悉一個(gè)詞,漢德三維,他是專門針對(duì)高考的學(xué)生補(bǔ)習(xí)的教育機(jī)構(gòu),教師資源雄厚,教師資歷高經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)習(xí)方案便于學(xué)生接受,能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于那些藝術(shù)生如果你們的藝考文化課很困難的話,不妨來(lái)到漢德三維,老師會(huì)為你定制適合的學(xué)習(xí)方案,提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣,尋找學(xué)習(xí)方法。
天津漢德三維教育集團(tuán),位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城,學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式,小班教學(xué),每班24人,嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對(duì)一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。實(shí)行代課老師承包制度,老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并落實(shí)跟蹤。經(jīng)過(guò)調(diào)查有不少藝術(shù)生平時(shí)太注重專業(yè)課的學(xué)習(xí),打開(kāi)文化課的課本時(shí)才發(fā)現(xiàn)一片空白,不知道該從哪開(kāi)始學(xué)習(xí),在學(xué)校想跟老師的進(jìn)度去學(xué),結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本跟不上老師的節(jié)奏,很是苦惱。
復(fù)讀路上
天行健,君子以自強(qiáng)不息。我喜歡用這句話來(lái)勉勵(lì)我的學(xué)生及年輕人。而我也一直以此自勵(lì),同樣我也用這種精神帶出了一屆又一屆的學(xué)生。
我一個(gè)初66級(jí)的畢業(yè)生,經(jīng)歷了社會(huì)的許多風(fēng)風(fēng)雨雨,而遺憾的便是知識(shí)的貧乏與命運(yùn)的平庸。帶著這種心情我不斷地拼搏奮斗,終于獲得了大學(xué)本科學(xué)歷,走上了向往已久的三次講臺(tái)。面對(duì)高三復(fù)讀生我依然如此。
促使這些走進(jìn)銘師堂復(fù)讀的學(xué)生們,其本身不就是一種自強(qiáng)不息的精神嗎?而作為復(fù)讀班的班主任,其本身不就是讓這星星之火持久不息,形成一種燎原之勢(shì)嗎?
面對(duì)著這一張張對(duì)未來(lái)充滿希望的面孔,我給他們講了一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)在街頭擺地?cái)偟耐獾匦扌?,在?jīng)歷了家庭的巨大災(zāi)難后,卻毅然走上了艱苦的求學(xué)之路,她一邊修鞋養(yǎng)活自己及才五歲的兒子,一邊苦讀一門小語(yǔ)種--葡萄牙語(yǔ)。幾年后她成功轉(zhuǎn)身,成為故宮博物院一名出色的講解員,以流利的葡萄牙語(yǔ)為葡萄牙重要的做講解,得到了極高的評(píng)價(jià)。心有多大,人生的舞臺(tái)就有多大。其次,要引導(dǎo)學(xué)生克服急躁的心理,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),放松心情,穩(wěn)定情緒,平和心態(tài)。從而使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,行動(dòng)就是好的機(jī)遇,行動(dòng)就能改變自己的命運(yùn)。
作為班主任在平常的學(xué)生生活中要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn),并且正確引導(dǎo)。晚自習(xí)課上,當(dāng)我看到成績(jī)好的學(xué)生,在板前從容大方而又清晰的為同學(xué)們講解數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我仿佛看到了同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的身影,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,共同探討,互相切磋,向?qū)W術(shù)的高峰勇敢的攀登。我告訴他們:同學(xué)們你們是好樣的,你們的選擇是正確的,今天的苦讀,就是為了明天的輝煌。從而使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,行動(dòng)就是好的機(jī)遇,行動(dòng)就能改變自己的命運(yùn)。堅(jiān)信自己,一定能成功。
天津漢德三維教育集團(tuán),位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城,學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式,小班教學(xué),每班24人,嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對(duì)一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。換位思考一下不但輕松解決了問(wèn)題,還讓自己得到的反思和提高的機(jī)會(huì)。實(shí)行代課老師承包制度,老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并落實(shí)跟蹤。
【如何突破高考心理關(guān)】有些人可能會(huì)覺(jué)得復(fù)讀是一件很丟臉的事,也曾有人在我面前小心翼翼,怕提起復(fù)讀兩個(gè)字,以免給我?guī)?lái)難堪或是傷心什么之類的情緒。但是,我想說(shuō),高考復(fù)讀又沒(méi)什么,我們只是失敗了一次,現(xiàn)在又機(jī)會(huì)重新開(kāi)始而已。認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)通過(guò)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象,獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),上好實(shí)驗(yàn)課,是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。所以,不要覺(jué)得高考復(fù)讀很不一樣,這也不是什么很丟臉的事,我們和其他剛進(jìn)入高三的學(xué)子一樣,站的是同一條起跑線,只不過(guò)我們比他們有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然,這也是我們的優(yōu)勢(shì)。不過(guò),我們也不要過(guò)高看重這個(gè)優(yōu)勢(shì),記得我高考前幾次月考,有時(shí)候會(huì)考得很好,但是相反我后幾次月考,考得都不是很理想。這個(gè)優(yōu)勢(shì)會(huì)隨著剛進(jìn)高三的同學(xué)逐漸適應(yīng)了高三的節(jié)奏而不明顯,所以我們不能放松。
天津漢德三維教育集團(tuán),位于環(huán)境優(yōu)美的天津?yàn)I海新區(qū)中新生態(tài)城,學(xué)校采用精細(xì)化管理、全封閉教學(xué)方式,小班教學(xué),每班24人,嚴(yán)格實(shí)行”6 1”課堂與“一對(duì)一”精準(zhǔn)導(dǎo)航相結(jié)合。人的生活方式有兩種:一種方式是像草一樣的活著,你盡管活著,每年還在成長(zhǎng),但是你畢竟是一顆草,吸收雨露陽(yáng)光,但是你長(zhǎng)不大。實(shí)行代課老師承包制度,老師為所承包學(xué)生量身定制“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃,并落實(shí)跟蹤。正副班主任全天跟班陪同,齊抓共管。
高三學(xué)生怎樣補(bǔ)習(xí)才能有效提高理綜成績(jī)?
男生一般都是理綜很好,如果理綜不好的話,家長(zhǎng)想幫孩子一把,家長(zhǎng)應(yīng)該清楚孩子屬于那種類型,是會(huì)做不想做,根本不把考試放在心上,還是不會(huì),不感興趣,自己很迷茫,自己清楚自己的問(wèn)題,只是不知如何下手解決問(wèn)題。清楚這些,對(duì)癥下藥才是良策。
如果是一種,那就得跟孩子聊一聊了,不要讓一時(shí)的玩心耽誤了自己的前程,記得我有個(gè)同學(xué),我和他高二高三都是同班,他腦子特別聰明就是不認(rèn)真學(xué)習(xí),上課老師提出的問(wèn)題他都能解決,但就是考試不用心做題,成績(jī)一般般,但是高三那個(gè)周六后他變了,變得認(rèn)真對(duì)待考試,用心做題,成了我班的理綜前三。高考錄取后,有很多的同學(xué)沒(méi)有錄上自己喜歡的學(xué)校,有的同學(xué)會(huì)選擇復(fù)讀,有的同學(xué)會(huì)選擇將就著上個(gè)學(xué)校,還有沒(méi)上線的同學(xué)選擇復(fù)讀。