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發(fā)布時間:2020-12-05 02:11  

國際象棋,我的第二外語--寒假美國交流生體驗原創(chuàng): 蘇尚愷 國際象棋小世界 2017-04-06

今年寒假,我申請了到加州的CCS(Capital Christian School)當(dāng)交流生的機會,我的國際象棋特長意外的另我獲得了全校師生的尊重和喜愛。這次經(jīng)歷讓我收獲滿滿,更讓我增添了要在繁重的學(xué)業(yè)之余,堅持訓(xùn)練國際象棋的決心和信心。

由于這所12年制的學(xué)校在6年級以下不接受留學(xué)生,所以我直接插班進入了7年級的班級。寒假之前我經(jīng)歷了很長一段忐忑不安的時期,大孩子會瞧不起我嗎?7年級的上課會聽不懂嗎?美國孩子到底喜歡玩什么,怎么跟他們交流呢?

這所學(xué)校是某教背景的學(xué)校,以她教育的嚴(yán)謹(jǐn)而出名,去之前我特地買了《圣經(jīng)》學(xué)習(xí)了很久。這是我從來沒有接觸過的課程,會是怎樣的呢?我緊張而又好奇。

首節(jié)課開始了,一位偉岸的牧師走了進來,Mr.Wade,他一身黑色長袍,不茍言笑,手捧圣經(jīng)走了教室,神圣的感覺撲面而來。我不由得深吸一口氣。Mr.Wade的目光掃向了我:“歡迎你,來自中國的孩子。”他走向我,深深地鞠躬,坐下,從懷中取出了國際象棋棋盤,:“聽說你是候補大師,讓我們下一盤棋吧?!敝?,我習(xí)慣性地伸出了右手,小手被他大手有力的包裹著,非常禮貌的握了一下。國際象棋作為一門獨立的文化,具有競技、教育、科研、文化、娛樂五大功能,同時且兼有藝術(shù)性和科學(xué)性,它是人類智慧的結(jié)晶,是全人類的精神文化遺產(chǎn)。那一瞬間,我的自信全部恢復(fù),我能感受到Mr.Wade對待我就像對待一個真正的騎士那樣尊敬。

同學(xué)們立刻圍了上來,Mr.Wade嚴(yán)肅地對大家說:“你們知道的,這是圣經(jīng)課,請大家保持肅穆?!敝車黄瑢庫o,大家屏氣凝神,看著我們在棋盤上廝殺。

二十分鐘過去了,我迅速地干掉了這個高大的對手,我再次主動和Mr.Wade握手,這是我們國際比賽的習(xí)慣。一絲敬畏從Mr.Wade的眼神劃過。他握完手站立起來,像一個紳士一樣向我鞠躬:“謝謝!”

之后的課變成了我和Mr.Wade的國際象棋課。他時不時向我討教一些招式,比如雙擊,比如騰挪,我甚至還教了他一些開局小技巧。Mr.Wade每天在學(xué)校里的畫風(fēng)變成了一身黑色牧師衣,右手手捧圣經(jīng)放胸前,左手手持國際象棋放背后,一臉肅穆,遠遠一看到我立刻流露出尊重的表情。同學(xué)們也一直緊緊圍繞在我身邊,毫不掩飾他們的崇拜:“你是我看到過聰明的孩子。”總有同學(xué)給我?guī)Я闶稠槺阌懡處渍校踔吝B食堂阿姨都知道了:“你這個中國孩子太聰明了,Mr.Wade可是干掉了我們所有的師生。大詩人歌德稱它為“人類智慧的試金石”,革命導(dǎo)師列寧稱它為“智力的體操”?!眹H象棋儼然成為了我的第二外語,迅速令我融入了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

兩周的時間很快過去,我就要結(jié)束我的行程。學(xué)校招生官找到了我:“愿意留在我們學(xué)校嗎?我們沒有國際象棋社團,可以為你成立,Mr.Wade愿意成為你的助教?!?

雖然終我還是沒有選擇留下,但是,“國際象棋男孩”這個特殊標(biāo)志,帶給我的榮譽和自豪卻久久留在心田,更堅定了我要更好的投入下棋訓(xùn)練之中,為我以后留學(xué)美國之夢增添更美的一道彩虹。



05

我們以為督促孩子認真學(xué)習(xí),孩子就能擁有的人生。

雖然身材不太好看,但起碼腦袋富有,自律自信,事實是這樣的嗎?

只知道做題,會變得頭腦僵硬,不知變通;只認得分?jǐn)?shù),會變成嫉妒成性;只知道五年三年模擬,會變得精神空虛。

我們不缺有知識的學(xué)者,,我們?nèi)钡氖侨烁窠∪?,豐滿的人,他們即使處在人生谷底,依然不改其樂,甚至能自娛自樂。

有句話說你的臉是你的模樣,其實也可以說:你的身體就是你的模樣,身體和,是生命的兩面,尊重自己的身體,就是尊重自己的。

一個連自己身體都管不好,甚至還要糟蹋的人,怎么可以相信他的之美?蔡元培說人格首在體育,運動不是別的,只是的操練。

柏拉圖說:神給人進化的兩種管道——教育和運動,教育,是人走出愚昧無知的管道,而運動,是人走出平庸走向強大、突破自我的管道。

06

《奇葩大會》曾經(jīng)來過一位老師,講有位學(xué)生覺得自己活不下去,他就帶學(xué)生去喝酒,喝完酒就去工體看球。他對學(xué)生說:“跟著罵?!?

學(xué)生訴苦:“我不行?!?

“有什么不行的,老師給你起個頭?!?

結(jié)果他們就罵了一個整場,出來后,學(xué)生對他說:“我從來沒有感覺到自己這么痛快過?!?

后來這個學(xué)生辦了一張北京國安的聯(lián)賽季票,逐漸擺脫了生活的不快。

這位老師總結(jié):“體育場是治抑郁的?!?

當(dāng)你覺得生活欺騙了你,運動就是生活對你好的補償。

無論你親身沉浸在運動中,還是僅僅作為旁觀者,在身體碰撞、忘情吼叫時,大腦產(chǎn)生多巴胺、xueqing素、正shenshangxian素,這些神經(jīng)遞質(zhì)的作用就是讓人心情愉快、精神亢奮。

經(jīng)過運動洗禮的人,才更能重拾對生活的信念,更有可能三觀正當(dāng)、心理健全。

07

阿甘智力不如常人,但他有種特殊的運動天賦——跑步。

他為了躲避別人的追趕,跑進了大學(xué)校園,誤闖橄欖球比賽,教練見他跑起來,正好把他收編進隊里。

結(jié)果—,阿甘因此進了大學(xué),成了學(xué)校里的橄欖球juxing。

不是說單憑運動才能就能進大學(xué),但美國大學(xué)確實經(jīng)常優(yōu)待體育特長生,不論你的出身、收入、甚至智力狀況如何,運動杰出的人更容易在校園里成為閃閃發(fā)光的明星。

熱愛運動者之所以與眾不同,首先在于勇往直前的意志,像阿甘一樣,只要一聽到“跑”,即使前面是刀山火海、豺狼menghu,能避開就避,不能避就闖過去!

其次是遵守規(guī)則的意識,每種比賽都有規(guī)則,每種規(guī)則都是liaokao,比賽就是帶著liaokao跳舞,誰越能適應(yīng)liaokao,他越能舞出精彩。

后,運動能夠幫助人深入,發(fā)現(xiàn)自己,你永遠不知道自己的潛力在哪里,那就讓身體告訴你。

運動的時候,聆聽來自身體的聲音,確定自己應(yīng)該走向何方,釋放更多潛力。

當(dāng)你感到人生迷茫、生活無措的時候,如果還沒得病,就去田徑場跑兩圈吧——沒有什么事情,是跑兩圈不能解決的。

如果有,那就再跑兩圈。

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淺談國際象棋的育人功能

有著64個格子的國際象棋,方不盈尺,但卻蘊藏著無窮無盡的力。它歷來被視作“沒有結(jié)論的思想,沒有答案的數(shù)學(xué),沒有作品的藝術(shù),沒有石頭的建筑”。在有“國際象棋王國”之稱的俄羅斯和一些歐洲國家,它的地位甚至高過足球,譽為“體育階梯上z高的一級”。列寧把國際象棋比作“智慧的體操”;歌德稱國際象棋是“人類智慧的試金石”;雖然孩子只是把棋子當(dāng)成玩具,但是波爾加夫婦的目的已經(jīng)達到了——大女兒對國際象棋產(chǎn)生了強烈的好奇心。托爾斯泰說“國際象棋是一種高尚的娛樂”;普希金更是熱情洋溢地寫道“國際象棋對每一個幸福的家庭都是必不可少的”

國際象棋融科學(xué)、藝術(shù)、體育為一體。除了競技功能,國際象棋另有兩大功能:(一)益智功能(教育文化)、(二)社會功能(休閑娛樂、交往功能、科研功能)。

(一)益智功能

有人稱國際象棋是一種“智力教具”,這是對它的益智功能(教育文化功能)的很好詮釋。它投資小、回報大、影響持久。在提倡素質(zhì)教育的今天,其作用不容低估。包括我國在內(nèi)的世界上許多國家,對于國象進學(xué)校、進課堂的廣泛實踐,證明它對各年齡層的學(xué)生在智力開發(fā)上都能適合。尤為重要的是,它對于個性的塑造、獨立解決問題能力的提高、人的全quan面mian和諧的發(fā)展有其獨特的功效。應(yīng)該進行耐心的說服教育,首先應(yīng)該說明孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),下棋只是業(yè)余愛好,要分清主次關(guān)系,你問他,當(dāng)你的對手同時要吃你的后和車的時候,是逃車還是保后。

其實,國際象棋的教育功能,早就為很多國家所認同。舉學(xué)生為例,那種在被動地接受知識時容易出現(xiàn)的注意力不集中現(xiàn)象在下棋中較少遇到,學(xué)生們經(jīng)常表現(xiàn)出來的是興奮和激動的面部表情。而因這種情緒激發(fā)出的大腦形態(tài)各異的眾多“棋局圖像”的掃描、甄別過程,正是增強學(xué)生們的記憶力、想象力、辨識力、判斷力的智力開發(fā)的過程。1、首先,下棋能提高孩子們的智力,所謂的智力是指能自我發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力。

今后,如能通過中流、專家講座等方式,較為系統(tǒng)地對國際象棋教育的作用進行科學(xué)論證,檢閱國象進學(xué)校的成果、總結(jié)國象進課堂的經(jīng)驗,并使之更加健康有序地開展,那必將是十分有益的。

(二)社會功能

通過弈棋,我們可以感受到工作中和生活中需要去掌握的一些東西,諸如條理性、系統(tǒng)性和客觀性,從而養(yǎng)成紀(jì)律性、忍耐性和自我反思精神。人們在工作、生活中犯了過失,可能需要較長的時間或很長的時間后才意識到,而在棋戰(zhàn)中出錯,一局終了,立馬就能醒悟。因此,下棋既能培養(yǎng)成就感,也是一種挫折訓(xùn)練。如果棋手不去致力于改進自己的缺點,高估自己或輕視對手,都會受到懲罰。并且,棋手們往往都有賽后復(fù)盤、討論棋局進程的習(xí)慣,這也是一種相互學(xué)習(xí)的良好方式。需要把握“度”,只不過大多數(shù)老師缺乏課堂管理的手段和方法,沒辦法做到既有良好的課堂紀(jì)律又讓孩子保持學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然,國際象棋本身來說也是一種益智游戲和有勝負的高雅娛樂。曾在2000年獲得國際象棋女子世界個人亞軍的秦侃瀅在回憶當(dāng)年初學(xué)情景時說:“當(dāng)我第di一次接觸到國際象棋時,我好像中了它的魔法似的。你看那造型生動的大大小小的棋子,就像童話世界小人國一樣。于是你就想統(tǒng)率兩支‘木頭人大軍’中的一支,從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種十分強烈的弈棋欲望,并想通過戰(zhàn)勝對方來顯現(xiàn)自己的指揮才能。二十分鐘過去了,我迅速地干掉了這個高大的對手,我再次主動和Mr?!?

當(dāng)你步入國際象棋世界奧林匹克團體錦標(biāo)賽賽場時,你也許會情不自禁發(fā)出一聲贊嘆,那么多國家和地區(qū)的男女棋手在一起切磋國際象棋,就像開一個大型國際會議一樣。不同的膚色、不同的民族、不同的語言、不同的信仰,但是在同一個規(guī)則下比賽,這種文化交流的作用是獨特而又奇妙的。但有一天,朱迪特開始對那個緊閉的房門有了好奇:為什么蘇珊總是一進房間就是幾個小時,而且還要把房門關(guān)上。

另外,下棋是少兒們很容易掌握運用的一種“準(zhǔn)交際手段”。現(xiàn)在獨生sheng子女居多,他們通過紋枰對坐,能夠結(jié)交許多新朋友,這無疑將擴大他們的社會接觸面,豐富生活,并且有助于他們集體意識的形成。

談到國際象棋的科研功能,隨著電子技術(shù)的發(fā)展,在科學(xué)家和棋手共同努力下,出現(xiàn)了“電腦棋手”,編程也日趨完善,“電腦棋手”不斷升級換代,水平越來越高。專家們致力于電腦的研究,不僅對人類棋手有所幫助和促進,而且還使電子計算機具有像人那樣學(xué)習(xí)和進行判斷的能力,這對解決國民經(jīng)濟以及上的重大問題很有參考價值。此外,讓宇航員組成的太空隊與地面隊進行比賽,用以測試在失重條件下的反應(yīng)能力,這對醫(yī)學(xué)研究也不乏意義。1996、1997年“棋壇巨無霸”卡斯帕羅夫?qū)埂吧钏{”和“更深的藍”的兩次“人機大戰(zhàn)”就曾被新聞界炒得沸沸揚揚。尤其是1997年的“電腦打敗人腦”,與羊技術(shù)一起被眾多媒體列入當(dāng)年世界十大新聞。同時也應(yīng)該鼓勵孩子感悟棋理,開竅思維,促進學(xué)習(xí),保持下棋的興趣,控制好下棋時間,不要影響到學(xué)習(xí)。人機大戰(zhàn)的影響在社會意義上也大大延伸了國際象棋的科研功能。



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