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秦皇島少兒培訓(xùn)學(xué)校品牌企業(yè) 金哲國(guó)際象棋

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發(fā)布時(shí)間:2020-08-21 08:53  

拿女兒做實(shí)驗(yàn)30年,他培養(yǎng)出了"神童三姐妹"!精英說(shuō) 小林君 映美杯中國(guó)國(guó)際象棋聯(lián)賽 1周前全國(guó)快棋錦標(biāo)賽在這個(gè)世界上,你相信神童存在么?

有位心理學(xué)家不僅對(duì)這一觀點(diǎn)嗤之以鼻,他還堅(jiān)信天才不是天生的,而是后天養(yǎng)成的,只要方法得當(dāng),任何一個(gè)人都可以被訓(xùn)練成領(lǐng)域內(nèi)的高手。

為了證明自己的觀點(diǎn),這位心理學(xué)家不惜用自己的孩子進(jìn)行了一場(chǎng)為期近30年的實(shí)驗(yàn)。

在這場(chǎng)被認(rèn)為是匈牙利歷史最重要的心理實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)事人得出結(jié)論:雖然人的天賦很重要,但是天賦未必需要時(shí)刻運(yùn)作。

這一切到底是怎么回事?故事還要從20世紀(jì)60年代說(shuō)起……

??心理學(xué)家László Polgár

圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸作者所有

20世紀(jì)60年代的匈牙利,有一位名叫斯洛·波爾加(László Polgár)的心理學(xué)講師,他讀了許多心理學(xué)家的著作,并對(duì)領(lǐng)域內(nèi)各類有關(guān)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)都極為關(guān)注。

一次,美國(guó)心理學(xué)家、行為主義心理學(xué)的創(chuàng)始人約翰·華生(JohnBroadusWatson)提出了一個(gè)大膽的假設(shè):

給我一打健全的嬰兒,我可以按照我的意愿,把孩子培養(yǎng)成學(xué)者或是超級(jí)罪犯。

為了驗(yàn)證自己的想法,華生找來(lái)一個(gè)不滿一歲的嬰兒,進(jìn)行了項(xiàng)名為“小艾伯特實(shí)驗(yàn)”嘗試。他試圖證明只要利用條件反射的原理,就能夠讓嬰兒順從實(shí)驗(yàn)者的意愿,恐懼任何原本不會(huì)害怕的東西。

??華生的“小艾爾伯特嬰兒實(shí)驗(yàn)”

就在大多數(shù)人對(duì)華生頗具爭(zhēng)議的出格的行為大呼荒謬時(shí),遠(yuǎn)在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對(duì)此頗為心動(dòng),甚至決定拿自己的孩子做“培養(yǎng)天才”實(shí)驗(yàn),人稱“波爾加實(shí)驗(yàn)”。

也正是這個(gè)決定,改變了拉斯洛·拉斯洛三個(gè)孩子的一生,并讓他成為聞名于國(guó)際象棋界的“波爾加三姐妹”的父親。


棋后謝軍:怕輸你就學(xué)不好!

中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近日來(lái)到深圳,參加第54期“深圳教育論壇”,并做了《國(guó)際象棋與素質(zhì)教育》的主題分享。

作為福田區(qū)的體育推廣大使,中國(guó)首位國(guó)際象棋女子世界冠guan軍jun謝軍近年來(lái)多次來(lái)到深圳,推動(dòng)國(guó)際象棋進(jìn)校園。

國(guó)際象棋在深圳經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展,在青少年群體中涌現(xiàn)了數(shù)量眾多的優(yōu)you秀xiu棋手。很多孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)際象棋,不過(guò)半途而廢的也多不勝數(shù),謝軍說(shuō),學(xué)棋就是在輸贏之間行走,不要輕言放棄,必能受益終生!

智慧的體操

謝軍說(shuō),棋藝和教育息息相關(guān)。雖然并不是每一個(gè)學(xué)棋的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)you秀xiu的棋手,但這種思維訓(xùn)練對(duì)他的學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)很有幫助。

“一般講,四五歲的孩子具備了理解棋藝規(guī)則的能力。下棋就是玩游戲,孩子玩得開(kāi)心,自然有熱情。家長(zhǎng)只需順其自然,悉心陪伴?!?

在謝軍看來(lái),下棋是邏輯的較量,一旦學(xué)會(huì)它的邏輯找出合適的方法,它就變成好玩、用腦的智力游戲。

很多老師有這樣的感觸:班里喜歡下棋的孩子學(xué)習(xí)不費(fèi)勁。為什么下棋能讓孩子變得更聰明?謝軍說(shuō),下棋就是一種智慧的體操,“可以加強(qiáng)我們的智力訓(xùn)練,提高我們的綜合能力”。

“除了好玩以外,下棋還會(huì)教孩子思考,一旦這步棋走出去,腦子里會(huì)自動(dòng)生成復(fù)雜的運(yùn)算和評(píng)價(jià)過(guò)程,并培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力?!?

能力的遷移

在所有棋盤游戲中,國(guó)際象棋是一種把戰(zhàn)略戰(zhàn)zhan術(shù)shu和純技術(shù)融為一體的理想游戲,棋手必須要遵循“落子無(wú)悔”的原則。在國(guó)際象棋界,謝軍棋風(fēng)穩(wěn)健,思路敏捷,心理素質(zhì)好。“在數(shù)場(chǎng)博弈中,下棋教會(huì)了我認(rèn)真對(duì)待任何事物。”謝軍說(shuō)。

在某種意義上,棋盤人生對(duì)謝軍的人生觀、世界觀的形成發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。如今從體育界轉(zhuǎn)行到教育界,曾經(jīng)下棋積淀的所有東西,在教育界又塑造了一個(gè)新的謝軍。對(duì)謝軍來(lái)說(shuō),這種能力的遷移是下棋給她重要的收獲。

這一代的孩子,生活條件優(yōu)越,受到家庭和社會(huì)的關(guān)注太多,導(dǎo)致在教育過(guò)程中出現(xiàn)許多問(wèn)題。“怎么教育孩子?”下棋就是一個(gè)很好的訓(xùn)練。

謝軍說(shuō),下棋能讓孩子體會(huì)到“勝不驕敗不餒”。很多小棋手平常訓(xùn)練水平很高,比賽時(shí)水平大打折扣,就是因?yàn)樾膽B(tài)不正。

“通過(guò)比賽棋手可以收獲很多,還可以把這些能力遷移到學(xué)習(xí)和生活中,不管輸贏,只求發(fā)揮zi好hao?!?

謝軍說(shuō),學(xué)習(xí)也是這樣,只要你潛心學(xué)習(xí)、努力去做,沒(méi)有克服不了的困難。

同時(shí),孩子在學(xué)棋過(guò)程中,不可避免地會(huì)對(duì)局交流,可以增加孩子社交的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好,孩子們會(huì)很快建立起一種友誼的關(guān)系,并長(zhǎng)時(shí)間地保持這種友誼。

在輸贏間行走

小棋手經(jīng)常問(wèn)謝軍的一個(gè)問(wèn)題是:“您是怎么成為世界冠guan軍jun的?”謝軍總是很有感慨地回答說(shuō):“成為世界冠guan軍jun的路真的很長(zhǎng),但每天都在努力,不知不覺(jué)時(shí)間也就過(guò)去了。”

謝軍說(shuō):“我認(rèn)為成功有兩個(gè)重要條件,一是保持興趣,二是不怕輸?!敝x軍還特別告訴家長(zhǎng)們:“其實(shí)很多老師選材都有個(gè)綜合評(píng)定,比如時(shí)間、年齡、周圍小伙伴的狀況,而孩子在輸棋后的表現(xiàn)更是重要參考?!?

“我小時(shí)候先學(xué)的是象棋,象棋不是有‘南楊北謝’的說(shuō)法嗎?南方是楊官璘,北方就是謝小然,我當(dāng)時(shí)跟謝小然學(xué)棋,他那時(shí)70多歲了,我每次輸了都拉著他說(shuō):‘爺爺,再下一盤,再下一盤?!恢备逶旱娜苏f(shuō)我特別好,我就很納悶,不理解,現(xiàn)在我才明白那句話的意思。棋盤上千變?nèi)f化,常是“一著不慎,滿盤皆輸”,要戰(zhàn)勝對(duì)手,必須全神貫注??傊?,只要堅(jiān)持這兩條,假以時(shí)日一定能成為好棋手?!?

回首棋手經(jīng)歷,令謝軍印象深、受益多的卻是1996年的輸棋。

“我一共下過(guò)五次世界冠guan軍jun賽,贏了四次,1996年輸了,但我特別感謝這次失利。為什么?卷土重來(lái)需要很多勇氣和自信,需要放下很多幻想和包袱,學(xué)會(huì)行走在輸贏之間。特別是今天的小棋手們,大家不要一輸就不高興,不下了,輸棋沒(méi)關(guān)系?!?

現(xiàn)在深圳很多家長(zhǎng)熱衷于讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)際象棋,謝軍說(shuō),“首先是孩子要感興趣。1996年,蘇珊·波爾加打入國(guó)際象棋女子世界國(guó)軍賽,成為國(guó)際象棋有史以來(lái)第八位女子世界?,F(xiàn)在有很多望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)可能會(huì)給孩子做一些規(guī)劃,其中有一些也實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)楫吘雇度肓俗銐蚨嗟木?、?cái)力等資源,碰巧這個(gè)孩子也是可塑之才,但是這并不具有代表性。在教育上要尊重孩子,量力而行?!?

謝軍

作為棋手,她是中國(guó)國(guó)際象棋史shi上shang第di一yi個(gè)女子世界冠guan軍jun;作為學(xué)生,她完成本科、碩士、博士、博士后學(xué)業(yè),先后獲得北外文學(xué)學(xué)士、北體體育碩士、北師大心理學(xué)博士的學(xué)xue位wei以及教育學(xué)和體育管理雙料博士后。但是在哭過(guò)以后,老師會(huì)幫助孩子復(fù)盤,尋找失敗的原因,老師和家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),而孩子自身也會(huì)進(jìn)行反思。如今,謝軍更喜歡以教育工作者和母親的身份出現(xiàn)在公眾的視野里。

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孩子喜歡競(jìng)爭(zhēng)怎么了?盡量去贏有錯(cuò)嗎?

 寫在前面幸福,就是做喜歡的事兒,如果孩子本性喜歡競(jìng)爭(zhēng),我們又何必刻意強(qiáng)調(diào)“看淡得失”,孩子很單純,喜歡什么就做什么,一切都是本性使然,很多時(shí)候,較勁兒的是我們,得失之苦樂(lè),要來(lái)就來(lái),該走自然會(huì)走,強(qiáng)qiang逼bi自己看淡,反而倒不淡定了。七、建立下棋從容的節(jié)奏盡量教會(huì)孩子在對(duì)局任何階段都要好好利用時(shí)間。

幼兒園小朋友的獎(jiǎng)狀特別多。跳舞唱歌有獎(jiǎng),連吃飯也有獎(jiǎng)。我女兒就得過(guò)“吃飯棒棒獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)狀拿回家那個(gè)開(kāi)心樣:婆婆!爺爺!你們看,這是我得的獎(jiǎng)狀哦!媽媽,你有沒(méi)有得過(guò)獎(jiǎng)狀啊?

自從得了這個(gè)獎(jiǎng),她在學(xué)校的吃飯速度就越來(lái)越快了,總是搶在同學(xué)前面第di一yi個(gè)吃完,然后端著空碗到老師面前要獎(jiǎng)狀去。大女兒蘇珊·拉斯洛在童年時(shí),就是匈牙利國(guó)際象棋有史以來(lái)有名的神童。我覺(jué)得不對(duì)勁啊,這樣下去,腸胃怎么受得了。就給她做思想工作,先把吃得快對(duì)身體有害的道理講了一堆,再把不能和別人爭(zhēng),要按自己節(jié)奏來(lái)的道理講了一堆。后,語(yǔ)長(zhǎng)的問(wèn):“寶貝,現(xiàn)在你覺(jué)得身體健康重要還是拿獎(jiǎng)狀重要?。? ” 然而,女兒字正腔圓、義正言辭地回答:拿獎(jiǎng)狀重要!再說(shuō)個(gè)有趣的事。

話說(shuō)我一個(gè)朋友的兒子喜歡sticker(俗稱斯蒂克,幼兒園老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的一種貼紙),每天都致力于得sticker,喝水吃飯洗手都要爭(zhēng)取得sticker,要是哪天沒(méi)得,就會(huì)不開(kāi)心。

這個(gè)狀況讓朋友有點(diǎn)憂慮,都說(shuō)不能在孩子太小的時(shí)候強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),這會(huì)讓孩子過(guò)度在乎結(jié)果,受外界影響大,削弱了其內(nèi)在力量的發(fā)展。同時(shí),她也在積極推動(dòng)國(guó)際象棋教育事業(yè),在匈牙利大力推進(jìn)國(guó)際象棋進(jìn)學(xué)校,目前已經(jīng)有了一套成熟的教育體系。為了讓孩子能夠“淡泊名利”些,她想了個(gè)辦法,在淘寶店上買了一大版sticker給兒子:“你看,媽媽花十元錢給你買了這么多sticker!”滿以為兒子會(huì)喜出望外,沒(méi)想到,這小男孩崩潰了,哭得稀里嘩啦,覺(jué)得自己之前為得到sticker而付出的努力全都白搭了。

這兩件事讓我忍不住思考:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),童年的首要任務(wù)并不是向外延展,而是向內(nèi)積累,我們應(yīng)該盡力引導(dǎo)孩子減少對(duì)外部得失的計(jì)較。也正是這個(gè)決定,改變了拉斯洛·拉斯洛三個(gè)孩子的一生,并讓他成為聞名于國(guó)際象棋界的“波爾加三姐妹”的父親。可在生活實(shí)踐中,小朋友們卻不怎么買賬,就像我給女兒講完道理她卻依然會(huì)義無(wú)反顧地選擇拿獎(jiǎng)狀,就像我朋友想用一堆sticker削弱兒子對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的在乎度卻適得其反一樣。對(duì)理解力有限卻榮譽(yù)感爆棚的低齡段小朋友來(lái)說(shuō),“看淡得失”的價(jià)值觀顯然不那么容易貫徹,怎么看都有點(diǎn)兒不接地氣。

其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)本就是人的天性。

“物競(jìng)天擇,適者生存”是達(dá)爾文在深入研究物種進(jìn)化過(guò)程后得出的經(jīng)典結(jié)論,物種進(jìn)化就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和淘汰的過(guò)程。

長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化就是典型的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果,長(zhǎng)頸鹿的祖先其實(shí)并不都是長(zhǎng)頸,還有很大部分是短頸,在食物充沛的時(shí)候,這兩種長(zhǎng)頸鹿都能生存下來(lái),但是當(dāng)青草缺乏時(shí)期,長(zhǎng)頸的長(zhǎng)頸鹿能夠吃生長(zhǎng)在高處的葉子,在競(jìng)爭(zhēng)中成為贏家從而存活下來(lái),而短頸的長(zhǎng)頸鹿則因?yàn)閴虿坏礁咛幍臉?shù)葉而餓死,漸漸的,長(zhǎng)頸鹿的頸就都是長(zhǎng)的了。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子感悟棋理,開(kāi)竅思維,促進(jìn)學(xué)習(xí),保持下棋的興趣,控制好下棋時(shí)間,不要影響到學(xué)習(xí)。

還有獅豹等很多生物也都是在競(jìng)爭(zhēng)中得以進(jìn)化,演變出更強(qiáng)大的能力。競(jìng)爭(zhēng)可謂無(wú)處不在,并讓生物具有更強(qiáng)的生命力。

人也是一樣,一開(kāi)始就生活在各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)中,競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)重要的活力因子,促進(jìn)了整個(gè)人類社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。低齡段孩子不過(guò)是將競(jìng)爭(zhēng)這種天性發(fā)揮得更明顯。

蒙特利爾大學(xué)Daniel Paquette等人制定了一份含17個(gè)項(xiàng)目的學(xué)前兒童競(jìng)爭(zhēng)性問(wèn)卷量表,這份量表的研究結(jié)果表明:3-6歲是兒童競(jìng)爭(zhēng)性發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期,在這個(gè)階段,孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)日益強(qiáng)大,他們不斷地和他人參照、不斷地更改“參照體系”,不斷地用比較來(lái)評(píng)價(jià)別人和自己。??華生的“小艾爾伯特嬰兒實(shí)驗(yàn)”就在大多數(shù)人對(duì)華生頗具爭(zhēng)議的出格的行為大呼荒謬時(shí),遠(yuǎn)在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對(duì)此頗為心動(dòng),甚至決定拿自己的孩子做“培養(yǎng)天才”實(shí)驗(yàn),人稱“波爾加實(shí)驗(yàn)”。

孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)顯得更赤chi裸luo裸luo,甚至有點(diǎn)“殘酷”。3從波爾加實(shí)驗(yàn)到波爾加現(xiàn)象20多年后,這場(chǎng)從出生就開(kāi)始的實(shí)驗(yàn),逐漸看出了分曉。我們可以看到,就連抱在手里的小嬰兒看見(jiàn)自己喜歡的玩具,也會(huì)很自然的用盡全力與人爭(zhēng)搶。再大一些的孩子,發(fā)生矛盾的起因90%都是源自競(jìng)爭(zhēng)。我家姑娘學(xué)會(huì)爬就得益于競(jìng)爭(zhēng),爸爸和她一起比賽,為了得第di一yi名她可勁地往前爬,很快就熟練掌握了爬行技能。在孩子的這個(gè)年齡段里,競(jìng)爭(zhēng)是本能的,也是不可或缺的。

說(shuō)這么多,我并不是要用它們來(lái)表明競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)比正確的,而是覺(jué)得應(yīng)該鼓勵(lì)孩子競(jìng)爭(zhēng),而是想由此提出一個(gè)新的思考角度:或許,正是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是這個(gè)階段孩子的特點(diǎn),我們?cè)谪瀼亍翱吹檬А?價(jià)值觀時(shí)才那么艱難。雖然孩子只是把棋子當(dāng)成玩具,但是波爾加夫婦的目的已經(jīng)達(dá)到了——大女兒對(duì)國(guó)際象棋產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。我們不如順應(yīng)孩子天性,巧妙運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng),讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中得到更好的成長(zhǎng)。

基于這個(gè)新的思考角度,我改變了自己對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,不再給女兒貫徹“看淡得失”觀,而是在她樂(lè)于競(jìng)爭(zhēng)、渴望得到榮譽(yù)時(shí),順著她的心意,引導(dǎo)她盡力而為。

前段時(shí)間,女兒參加了一個(gè)兒童跳蚤市場(chǎng)的主題活動(dòng),就是讓孩子們?cè)谝粋€(gè)固定地點(diǎn)擺攤賣東西,后會(huì)評(píng)選出“z佳jia小老板”。與此同時(shí),拉斯洛自己也是國(guó)際象棋的忠實(shí)愛(ài)好者,家中有許多相關(guān)書籍。換以前,我可能就是在家搜羅點(diǎn)孩子的書和舊玩具,隨便做個(gè)廣告牌也就差不多了,娛樂(lè)為主嘛,開(kāi)心就好。可是,孩子并不這么看,她就是想得“z 佳jia小老板”獎(jiǎng)。(這個(gè)階段的孩子幾乎都和我家姑娘一樣,渴望成為焦點(diǎn))現(xiàn)在,我改變了方式,既然想得到,我們就盡全力去得到!

我引導(dǎo)她一起分析擺攤的地點(diǎn):一個(gè)市郊的公園。那么,人們?cè)诠珗@里散步時(shí)會(huì)想要買點(diǎn)兒什么呢?她也開(kāi)動(dòng)小腦筋開(kāi)始思考。正值冬季,如果有一杯熱乎乎香噴噴的奶茶或咖啡,再來(lái)一些搭配熱飲的手作小餅干,相信大家都不會(huì)拒絕啊。接著,我們就按這個(gè)思路制定出了詳細(xì)的擺攤計(jì)劃,還用心做了廣告牌。因?yàn)楹⒆幼约耗苷莆蘸米约旱臅r(shí)間進(jìn)度,每個(gè)階段他都會(huì)自己建立目標(biāo)并達(dá)成目標(biāo)。當(dāng)日,小朋友們的攤位一溜兒擺開(kāi),我一瞧,賣的幾乎都是書和小玩具,看來(lái)和我之前想法一樣的家長(zhǎng)可不少呢。行人們饒有興致地停下觀看,卻少有掏錢的,我旁邊的媽媽鼓勵(lì)兒子:“寶貝,你想要叔叔買你的東西,就要給人家介紹你的東西啊?!庇谑?,小男孩鼓起勇氣走到中年男子身邊,說(shuō):“叔叔,你要買什么東西嗎?我這里有魔法圣斗士的書,還有陀螺,還有樂(lè)高積木……”中年男子覺(jué)得男孩可愛(ài),夸道:“小朋友真棒!”可后什么都沒(méi)買。逛公園的時(shí)候買書和玩具干嘛呢,還得拿在手中,多不方便啊。受挫的小男孩撅起嘴,一臉沮喪。

這時(shí)候,我們的現(xiàn)沖咖啡、奶茶還有精心烤制的小點(diǎn)心成了焦點(diǎn),女兒是忙得不亦樂(lè)乎啊,不用招呼,好多人都主動(dòng)過(guò)來(lái)買。結(jié)果,女兒如愿以償,得到了“z 佳jia小老板”獎(jiǎng),我看到滿滿的自信和成就感都快從她的臉上溢出來(lái)了。

我想,在這個(gè)過(guò)程中,女兒至少明白:想得到?jīng)]什么不好,只是如果你想得到,就得拼盡全力付出比別人更多的努力!我想,就算后她沒(méi)得到“z 佳jia小老板”獎(jiǎng),我也不需要安慰她別在乎,好玩就行了。我會(huì)告訴她,下一次更努力,一定可以做得更好。

這件事讓我更加體會(huì)到:孩子都渴望聽(tīng)到掌聲,卻不懂得如何取得勝利。與其毫無(wú)準(zhǔn)備,在競(jìng)爭(zhēng)失敗后安慰孩子做個(gè)路邊鼓掌的人,還不如引導(dǎo)孩子充分準(zhǔn)備直面競(jìng)爭(zhēng)贏取榮譽(yù)!

其實(shí),競(jìng)爭(zhēng)能給孩子帶來(lái)好多東西。我在幼兒園門口接女兒時(shí),常常會(huì)聽(tīng)到小朋友嘰嘰喳喳地“邀功請(qǐng)賞”:“媽媽,今天跑步我得了第di一yi名!爸爸,今天班上我的積木堆得z 好!……”孩子們把每個(gè)小游戲都當(dāng)成了一較高下的比賽,競(jìng)爭(zhēng)給他們帶來(lái)了動(dòng)力。嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動(dòng)子,落子無(wú)悔”、實(shí)事求是、不弄虛作假、守紀(jì)律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對(duì)手的良好品質(zhì)。有時(shí)輸了免不了傷心,競(jìng)爭(zhēng)也給孩子們帶來(lái)了如何面對(duì)失敗的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那為什么當(dāng)孩子積極參與競(jìng)爭(zhēng)時(shí),我們卻會(huì)擔(dān)心呢?

我們擔(dān)心孩子很累很受傷,擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)會(huì)給他帶來(lái)負(fù)fu 面mian影響,希望他重在參與而不是去爭(zhēng)。例如班上老輸?shù)暮⒆?,幫他定的目?biāo)可以是比上次對(duì)局地盤增加多少個(gè)子,或者多吃掉對(duì)方幾個(gè)子,而不管自己死了多少子。可是,子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè)?孩子的競(jìng)爭(zhēng)和成人并不一樣,成人競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)固化并非常由他人決定競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果,而孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是多元化的,他們可能剛剛還因?yàn)闆](méi)有得到老師頒發(fā)的某個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)而倍感挫敗,但很快又會(huì)因?yàn)橛梅e木搭的樓比別人高而開(kāi)心呢。

在電影《請(qǐng)叫我第di一yi名》中,有一句經(jīng)典臺(tái)詞:孩子們看世界的眼光會(huì)和大人們不一樣,他們會(huì)說(shuō)“我要做什么”,而不是“我不能做什么”。如今波爾加家已經(jīng)安居樂(lè)業(yè),他們通過(guò)多年的奮斗,找到了自己的幸福。初生牛犢不怕虎,孩子覺(jué)得自己可以做到,可以做得比別人更好,這樣的信心多難得啊,因?yàn)殡y得,所以更值得我們?nèi)ケWo(hù)。

孩子,想要飛,就用心去飛,然后坦然地大聲說(shuō):請(qǐng)叫我第di一yi名!

作者:千尋,本文轉(zhuǎn)自“東西兒童教育”(id:eastwest_edu), 一個(gè)由八歲男孩在美國(guó)和媽媽一起打造的微信公眾號(hào),轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)。


NBA勇士后衛(wèi)湯普森:大學(xué)時(shí)迷上國(guó)際象棋 現(xiàn)在每天都要下幾盤

騰訊體育5月31日訊 

勇士后衛(wèi)克萊-湯普森的天賦不僅限于籃球場(chǎng),據(jù)美媒體報(bào)道,他的國(guó)際象棋下得也相當(dāng)不錯(cuò)。湯普森近日在接受采訪時(shí)透露說(shuō),自己在大學(xué)時(shí)期純屬為了打發(fā)時(shí)間才開(kāi)始下棋,結(jié)果一發(fā)而不可收拾,現(xiàn)在每天都要下幾盤棋。

在談到自己如何開(kāi)始喜歡下棋這回事時(shí),湯普森回憶說(shuō):“那是在大學(xué)時(shí)期,我參加了一個(gè)國(guó)際象棋興趣班。我當(dāng)時(shí)選擇那個(gè)興趣班,初的想法純屬是為了打發(fā)時(shí)間?!?

湯普森補(bǔ)充道:“上手之后,我逐漸意識(shí)到,哇,下棋真的很有意思。后來(lái),每次上那個(gè)國(guó)際象棋興趣班,我都會(huì)與我朋友一起玩上一個(gè)小時(shí),我們?cè)谝黄鸷苷J(rèn)真地對(duì)弈。那可能是我所上過(guò)的z好玩的課了?,F(xiàn)在,幾乎每天我都要下幾盤棋?!?

湯普森還談到了下棋與打籃球的一些相似之處?!昂拖缕逡粯?,籃球也存在一招下錯(cuò)、滿盤皆輸?shù)臓顩r。國(guó)際象棋教育:讓孩子自我管理國(guó)際象棋教育孩子從小學(xué)會(huì)自我管理,將對(duì)他的一生產(chǎn)生巨大的正能量。在籃球比賽中,一旦一名球員狀態(tài)低迷、打得不好,那可能就會(huì)迅速改變比賽的勢(shì)頭。我只是很喜歡那種在對(duì)弈當(dāng)中來(lái)回攻防那種博弈的感覺(jué)?!睖丈f(shuō)道,“也有可能一步下錯(cuò)、滿盤皆輸?!?

在湯普森迷上國(guó)際象棋之后,他還去拜訪了挪威籍的27歲國(guó)際大師馬格努斯-卡爾森,讓國(guó)際大師給他指點(diǎn)指點(diǎn)?!翱柹莻€(gè)非常聰明的人?!睖丈f(shuō)道,“他真的是個(gè)天才。”

“卡爾森前面答應(yīng)過(guò)我,總有一天會(huì)坐下來(lái),好好教我?guī)渍??!睖丈f(shuō)道,“后來(lái)他終于和我下了一局,他采取和我下盲棋的方式,但終還是把我給打敗了。”

在NBA賽場(chǎng)上,湯普森是一名冷靜的殺sha手shou,也是聯(lián)盟出色的投手之一?;蛟S,湯普森在棋類項(xiàng)目當(dāng)中學(xué)到了沉著冷靜、合理選擇時(shí)機(jī)、果斷出擊,這些特質(zhì)都對(duì)他在籃球賽場(chǎng)上的表現(xiàn)起到了很大的幫助作用。

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