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狗狗接受專業(yè)的訓(xùn)練可以確保狗狗可以學(xué)會正確的東西

狗狗接受專業(yè)的訓(xùn)練可以確保狗狗可以學(xué)會正確的東西。但是并不是所有人都了解狗狗的訓(xùn)練。這就導(dǎo)致，狗主人帶回來訓(xùn)好的狗狗卻不知道怎么管理他們的狗狗。即使是訓(xùn)練有素的狗狗終也可能重新陷入不良習(xí)慣。這必然是狗主人們不愿意看到的。那么是什么原因?qū)е逻@樣的情況呢？ 缺乏一致性： 訓(xùn)犬師在訓(xùn)練的過程中，同一個動作的手勢和口令和家長的不一致。舉個簡單的例子來說，比如訓(xùn)犬師在讓狗狗坐下時說“sit”，可是主人卻說了“坐”，狗狗就不知道主人說的是什么了。再比如訓(xùn)犬師在阻止狗狗是說“No”，主人說“不”，一樣的道理。 缺乏明確的口令： 主人要清楚地知道什么樣的情況下給狗狗什么樣的口令以及怎么對待狗狗，主人要先明確，狗狗才能明確。比如在狗狗撿食食物時，可以拉扯脖圈并且出聲阻止，不能單純的強(qiáng)制把狗狗帶走。

狗狗的服從性需要我們從小訓(xùn)練才比較好

狗狗的服從性需要我們從小訓(xùn)練才比較好，因為狗狗長大了之后就不會那么好訓(xùn)練，有了自己的習(xí)慣，改正過來就比較麻煩，下面和上海訓(xùn)犬學(xué)校一起來看看應(yīng)該怎么給幼犬訓(xùn)練吧。運用小狗的服從，是訓(xùn)練上一個有趣的話題。小狗通常被認(rèn)為要到六個月大之后，方能開始正式訓(xùn)練。 可是許多小狗常在六個月大之前，就學(xué)會了一些不好的行為。一只被認(rèn)為沒法學(xué)習(xí)乖乖坐著不動的小狗，卻可以學(xué)會咬壞它找得的每一只鞋子，或者跳到每個客人的身上。誤以為小狗只學(xué)得會[不好的]行為，卻學(xué)不會[好]的行為，正是種矛盾現(xiàn)像的根源。解決之道在于徹底檢討教導(dǎo)小狗的方法，而不在于懷疑小狗學(xué)習(xí)能力。 傳統(tǒng)上，訓(xùn)練狗的方式都集中在強(qiáng)迫狗[服從]。雖然[強(qiáng)迫]是處罰嚴(yán)重不當(dāng)行為的有效工具，可是用強(qiáng)迫的方式。想讓狗學(xué)習(xí)新的行為，效果可就沒那么好了。這種強(qiáng)迫的方式，容易不分好壞地壓抑一切的行為，而不只是不好的;太早對一只狗強(qiáng)加太多的訓(xùn)練，反而可能導(dǎo)致訓(xùn)練失敗。想要避免這種情形，就應(yīng)該把心力集中在運用正面獎勵的方式，訓(xùn)練正確的行為上。

各種犬類因為性格不同，操練起來有的簡略有的難。一般來說，六個月的犬就要開端正規(guī)地進(jìn)行依從操練，可是有些犬可 提早開端，而有的則生長較遲。 操練時不只要求操練者有耐性，能操控，并且也相同要求狗兒的耐性和操控力。

即使是心愛的狗，在有限的家庭環(huán)境中都或許養(yǎng)成令主人 厭煩和不高興的習(xí)氣。從小就開端對狗作依從訓(xùn) 練，能夠避免發(fā)生壞習(xí)氣，而防患于未然總比有了壞習(xí)氣再去糾正來得簡略些。

狗不會成心去做壞事來自己的主人：人類喜愛運用賞罰手法的這種特性并不運用于犬類。犬類的操練 操練項目 等候，走過來，趴下 其他項目 糾正壞習(xí)氣 注意事項 切無運用賞罰手法目錄。

犬類的操練；等候及走動；堅持趴下姿態(tài)；壞習(xí)氣的糾正犬類的操練修改你假如對犬的問題經(jīng)歷很少或 毫無經(jīng)歷，請一位獸醫(yī)或當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖沙龍推存一位有經(jīng)歷的訓(xùn)犬師作輔導(dǎo)。

等候及走動修改操練狗兒等候以及走過來A.用一個簡略的手勢要狗兒坐下。每逢你計劃教狗兒新東西時，得先指令它坐下以確保它能聚精會神。狗兒坐下后，便可宣布第二個口令"等一等".一起手拉著牽引帶盤繞狗兒走一圈看看它是否一向坐著。

走到狗兒的面前，向撤退至牽引帶拉直，一起重復(fù)口令"等一等"假如。狗兒動了，就要回去從頭再操練。叫了狗兒的名字后當(dāng)即說"過來".要讓狗兒坐下才贊揚(yáng)它或放走它。