黃埔少年夏令營(yíng)來(lái)電咨詢(xún)「成功營(yíng)地」

　　時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快，眨眼間，小朋友們又要迎來(lái)漫長(zhǎng)的寒假了！輕易滿足無(wú)理由要求小孩要什么家長(zhǎng)就給什么，這樣TA會(huì)養(yǎng)成不懂得珍惜，講究物質(zhì)享受和不體貼他人的性格。你是否愿意孩子在家里晚睡晚起？你是否愿意孩子一天到晚在電視、電腦前面不聞不問(wèn)？我想你需要給你的孩子一個(gè)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)更多有用又有趣的生活知識(shí)的一個(gè)機(jī)會(huì)！交給我們，給孩子帶來(lái)一個(gè)充實(shí)有趣又富含知識(shí)的冬令營(yíng)。

 　　活動(dòng)如下： 　　

       1.內(nèi)務(wù)整理練習(xí)： 　　可以培養(yǎng)孩子有整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，保持私人領(lǐng)域的衛(wèi)生。保持房間整潔、干凈，可以給人帶來(lái)良好的精神風(fēng)貌。而在一定程度上，良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于人際關(guān)系的往來(lái)，也可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察細(xì)節(jié)的習(xí)慣，不斷改進(jìn)的思維方式。        2.軍事訓(xùn)練 　　軍事訓(xùn)練的存在是冬令營(yíng)的核心所在。它可以磨練孩子的意志，鍛煉孩子的生存能力，提高孩子的身體素質(zhì)。強(qiáng)壯的身體是孩子發(fā)展的基石，戶外拓展活動(dòng)也非?？茖W(xué)，功能非常齊全，讓孩子們可以體驗(yàn)跑步，跳躍，攀爬，滾動(dòng)，上升，下降等。還有與人交往發(fā)展人際關(guān)系的能力，可以培養(yǎng)孩子敢說(shuō)敢做，敢作敢當(dāng)?shù)囊庵玖Α！　?

       3.超級(jí)演說(shuō)家 　　現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子變的不敢表達(dá)，或者說(shuō)是羞于表達(dá)。很多孩子，并不是沒(méi)有才華沒(méi)有能力，而是不敢說(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)，這個(gè)活動(dòng)的意義就是為了培養(yǎng)孩子勇敢說(shuō)，敢于表達(dá)自己的想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都要勇于面對(duì)的精神。

 　　4.隨軍筆記 　　隨軍筆記是為了讓孩子更好的記住一天中所發(fā)生的事情和所學(xué)到的知識(shí)，做到有則改之，無(wú)則加勉。更好的鞏固一整天所學(xué)到的知識(shí)，并且學(xué)以致用。

 　　由于6-14歲中小學(xué)生階段的孩子自控能力有限,寒假前非常積極的計(jì)劃著寒假生活學(xué)習(xí)安排,寒假剛開(kāi)始幾天還是可以嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的。但是過(guò)了幾天就會(huì)因?yàn)椋瑧卸?、玩耍、看電視種種的原因放松了對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)要求，然后浪費(fèi)寒假時(shí)間，后不僅寒假作業(yè)沒(méi)完成，也沒(méi)學(xué)到有用的知識(shí)。而參加冬令營(yíng),各方面都可以達(dá)到很好的提高。（三）現(xiàn)場(chǎng)的管理組織小組缺乏經(jīng)驗(yàn)也會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳，現(xiàn)場(chǎng)管理組織小組在指導(dǎo)和控制整個(gè)活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。所以不少家長(zhǎng)都說(shuō)“參加完冬令營(yíng)，孩子像變了個(gè)人一樣?！?

參加夏令營(yíng)對(duì)孩子有什么意義？

夏令營(yíng)活動(dòng)的意義

 1.夏令營(yíng)活動(dòng)對(duì)久居都市的兒童是一次很好的提升自己能力的活動(dòng)。在城市里長(zhǎng)大孩子沒(méi)有體驗(yàn)到自然的生活環(huán)境。讓青少年參加夏令營(yíng)活動(dòng)提高身、心的發(fā)展，能夠與其他孩子一起共同生活，并且能夠和他們相處。1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力“后知”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式打破了傳統(tǒng)的“教學(xué)”教育模式。青少年從中能學(xué)到很多從書(shū)本學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)他們知識(shí)，與周?chē)渌撕椭C共處。

 2.受訓(xùn)小孩了解本身潛能，增強(qiáng)自信心；經(jīng)過(guò)四年的大膽實(shí)踐，我們認(rèn)為：在體育課中嘗試開(kāi)展心理拓展訓(xùn)練對(duì)于心理健康教育是科學(xué)、安全、可行、更是有效的?？朔乃笺紤校ゾ毚驍∑D難的意志；啟示想象力與創(chuàng)造性，提高解決疑問(wèn)的才能。在特定的環(huán)境中去考慮﹑去發(fā)現(xiàn)﹑去覺(jué)悟，青少年在拓展夏令營(yíng)中的體驗(yàn)以及感觸對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的推進(jìn)，人與人之間的聯(lián)系拉近了，人與人之間的信賴(lài)愈加增強(qiáng)了。

 3.大多數(shù)人知道實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑可以依靠夏令營(yíng)，它是提高未成年人思想道德教育的重要渠道。營(yíng)員能感受到一種不同于學(xué)校和家庭的全新生驗(yàn)，尤其在夏令營(yíng)一起訓(xùn)練的過(guò)程中，每個(gè)青少年都能積極參與，獲得了很大的樂(lè)趣和幫助，這是書(shū)本上和課堂上所沒(méi)有的。娛樂(lè)的一個(gè)突出特征是沒(méi)有明顯的目的，解決的是心理上的某種滿足感。

 4.夏令營(yíng)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的場(chǎng)所。

有了“滅火神器”，再也不怕孩子發(fā)脾氣

不少父母抱怨，孩子經(jīng)常為一點(diǎn)小事大發(fā)脾氣；遇到孩子有亂發(fā)脾氣時(shí)，作為父母，很難對(duì)什么事情都持公平公正的態(tài)度對(duì)待了，處理孩子發(fā)脾氣的方法是帶有情緒的、不耐煩的、甚至失控的：不要生氣了，不要哭了，哭了也沒(méi)用；哭啥，有什么大不了的；哭什么哭！再哭不要你了；這孩子怎么這樣不懂事??！這么辛苦拉扯大你，容易嗎？所以，對(duì)比三種培訓(xùn)方式，我們拓展培訓(xùn)還是很有優(yōu)勢(shì)的，當(dāng)然不能說(shuō)其他培訓(xùn)方式不好，主要是看個(gè)人需要什么樣的培訓(xùn)和能適應(yīng)什么樣的培訓(xùn)方式。...

情緒管理是家長(zhǎng)的大課題，為孩子報(bào)名黃埔軍校成功營(yíng)地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗(yàn)式軍事夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)和掌握一些情緒管理的知識(shí)與方法，不但幫助孩子發(fā)展自我管理能力，減少發(fā)脾氣，還能讓自己整個(gè)人都變得快樂(lè)、陽(yáng)光、從容、談定。