藝術(shù)生文化課培訓(xùn)班-服務(wù)為先「多圖」

精看、多練

后期同學(xué)一模過后，復(fù)習(xí)策略上要改變?yōu)椤笆崂碇R(shí)脈絡(luò)，搭建知識(shí)系統(tǒng)”，制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不可隨大流，別人學(xué)什么你就覺得重要，跟著學(xué)。你需要補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固強(qiáng)項(xiàng)。在復(fù)習(xí)中，有的同學(xué)會(huì)覺得自己某科太弱就完全放棄復(fù)習(xí)。之前有統(tǒng)計(jì)過，在10個(gè)學(xué)生里，能有8個(gè)學(xué)生遇到自己不會(huì)的題目得過且過或是干脆略過，這種情況咱們同學(xué)要完全杜絕，但凡有一科拉后腿，總分就直線下滑，強(qiáng)項(xiàng)應(yīng)盡量拿高分，弱項(xiàng)則應(yīng)盡量達(dá)到平均水平。我們在復(fù)習(xí)時(shí)不能打題術(shù)，應(yīng)精練歷年的，仔細(xì)的研究中所涉及的知識(shí)點(diǎn)。

未制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃

藝考生專業(yè)考試結(jié)束后，很多學(xué)生家長帶著孩子四處找文化課培訓(xùn)班，抑或是課老師單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。在這么短的時(shí)間里，要取得較好的文化課成績非常不易，所以，合肥佰加提醒家長此時(shí)一定要思路清晰，給孩子做好引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)文化課要避免陷入誤區(qū)：后階段的復(fù)習(xí)方法是的關(guān)鍵，應(yīng)遵循因人而異、不可求同的原則。要根據(jù)自身情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，對于成績偏下的學(xué)生應(yīng)該把復(fù)習(xí)重點(diǎn)定位在給分題和基礎(chǔ)題部分；成績中等的學(xué)生應(yīng)該在確保前兩種題拿分的同時(shí)關(guān)注中檔題和部分綜合題的復(fù)習(xí)。

切勿盲目選擇課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

藝考生專業(yè)考試結(jié)束后，很多學(xué)生家長帶著孩子四處找文化課培訓(xùn)班，在這么短的時(shí)間里，要取得較好的文化課成績非常不易，所以，家長此時(shí)一定要思路清晰，給孩子做好引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)文化課要避免陷入誤區(qū)：有時(shí)間很緊的情況下，一些藝考生很想在外面請家教幫助復(fù)習(xí)文化課。在選擇校外補(bǔ)課和家教時(shí)，盲目聽信他人介紹，結(jié)果耽誤了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。這里提醒大家，一定要親自試聽一下老師的課，看是否適合自己。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)老師魚龍混雜，有的講課計(jì)劃不適合藝考生的文化課成績的提高，反而容易打亂考生的復(fù)習(xí)節(jié)奏，效果不好。