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海南科學實驗器材價格原創(chuàng)設(shè)計「魔力創(chuàng)想教育科技」

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發(fā)布時間:2021-08-09 19:04  






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  動手操作演示 “空氣是什么?”如果你直接告訴孩子“空氣是一種無色無味的氣體”,這樣的答案估計不可能讓孩子十分滿意,接著孩子可能會陸續(xù)地提出許多問題,諸如“空氣 到底是什么”、“什么是氣體”等等??峙逻B你自己都可能被繞進去直至難以回答孩子的提問。此時,不如直接和孩子動手操作:每人手拿一個透明塑料袋,敞 開袋子的口,在空中“呼啦”一下,然后將其口緊緊扎住,這時候和孩子再探討“空氣是什么”效果遠遠比前面直接告知效果要好。所以針對孩子提出的難以回答的 科學啟蒙問題,可以選擇可見、可觸摸、可操作的自然物體和材料,為他提供實踐的機會和條件,讓他親身體驗,在操作過程中獲得直接經(jīng)驗和生動形象的具體知 識。學習方法啟迪 當孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時,我們不要草率、敷衍孩子的問題,認為隨便糊弄告訴他們一個答案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去,但如果孩子發(fā) 現(xiàn)后肯定會對家長失去信任,而且會打擊他探索問題的興趣。所以,家長們應(yīng)保持一種“知之為知之,不知為不知”的態(tài)度,對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時,告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答案,可以和孩子一起查資料或咨詢相關(guān),這一尋找答案的過程其實比結(jié)果更重要,會潛移默化地教給孩子一些重要 的學習方法和實事求是的科學態(tài)度。




培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧

  1、懂得社交禮儀的孩子,能夠擁有好人緣

  2、孩子善于談吐,能弓l起別人的興趣和注意

  3、尊重他人,就是尊重自己

  4、孩子勇于承認錯誤,則錯誤已經(jīng)改了一半

  5、合作能力比知識更重要

  6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力





基于科學觀之上的幼兒科學教育,應(yīng)當擯棄知識中心的觀念,以科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)作為當代幼兒科學教育的基本價值取向??茖W教育不是為了培養(yǎng)未來的科學家,而是為了培養(yǎng)適應(yīng)未來科技社會的具有基本科學素養(yǎng)的公民:能夠了解基本的科學知識及其應(yīng)用,能夠用科學的方法思考問題、解決問題、做出決定。




幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

   概念鑒定科學意識:是一種社會意識,是人們對科學及其社會作用的看法,反映人們對科學及其社會作用的態(tài)度,是科學素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。它包含科學的世界觀及在社會生產(chǎn)和生活中有理解和應(yīng)用科學的意識等內(nèi)容。教師只有具有現(xiàn)代科學意識,才能樹立現(xiàn)代的兒童觀,培養(yǎng)幼兒的科學意識及興趣;否則,將會出現(xiàn)落后教師培養(yǎng)落伍兒童的現(xiàn)象,我們的教育也將落后于社會、時代發(fā)展的需要。



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