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課程設(shè)計(jì)是否合理

首先要看其課程設(shè)計(jì)是否合理，是否與自己關(guān)心內(nèi)容高度相關(guān)，課程前后銜接是否合乎邏輯，是否有明顯課程設(shè)計(jì)錯(cuò)誤等，以此來(lái)判斷其對(duì)課程設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)度及完整性。根據(jù)花境營(yíng)造場(chǎng)地特性（大小、重要程度、周邊植栽品種），構(gòu)思方案?jìng)涿纭?shí)地考察之前可提前列出自己對(duì)此行業(yè)遇到的難題問(wèn)題清單，在咨詢(xún)時(shí)看別人是如何解決這種突發(fā)問(wèn)題的，是否有完善的解決方案。這種處理應(yīng)急處理問(wèn)題的能力在工作中是常見(jiàn)的，以此可以判斷出學(xué)校老師是的還是新手，這也是選擇的重要因素。

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大家不要覺(jué)得景觀園林設(shè)計(jì)是一件簡(jiǎn)單的事情，園林中有著非常多的元素，要把這些元素合理的融合在一起，突出園林的特點(diǎn)的話，就需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的洛陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)-室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，了解其中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。下面小編來(lái)為大家介紹一下園林設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)哪些元素吧：

園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)科是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及建筑工程、生物、社會(huì)、文化、環(huán)境、行為、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。有的景境里布置的景物比較繁雜，顯得熱鬧躁動(dòng)時(shí)，應(yīng)使用另一種比較有分量的景物點(diǎn)景，達(dá)到統(tǒng)攝的目的。作為一名景觀設(shè)計(jì)師，須熟悉并掌握相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。此外，園林綠地本身的類(lèi)型也多種多樣，包括道路、湖泊、廣場(chǎng)、住宅綠地、公園、景區(qū)等。因此，掌握一套正確的學(xué)習(xí)和工作方法非常重要。

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景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃庭院級(jí)景觀、公共級(jí)景觀與私家庭院，利用天然的“龜樁第塊”暗示“長(zhǎng)壽健康”，符合東方居住理想的“負(fù)陰抱陽(yáng)、背山面水”風(fēng)水理論，以木石水雕筑園林，采用水景、鵝卵石、竹林綠植等元素

隨著可持續(xù)發(fā)展的城市建設(shè)快速擴(kuò)張，社會(huì)對(duì)景觀設(shè)計(jì)師的需求也在不斷增大：生態(tài)城市的建設(shè)、農(nóng)業(yè)土地保護(hù)、小城鎮(zhèn)的改造、農(nóng)業(yè)景觀保護(hù)、環(huán)保能源的發(fā)展與保護(hù)等等，涉及的領(lǐng)域十分廣泛，景觀設(shè)計(jì)師的發(fā)展前景十分可觀。

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