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在學(xué)習(xí)方面,本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)有以下情況:
手、耳、眼協(xié)調(diào)性差
手和眼如果不夠協(xié)調(diào),那么輸入的視覺(jué)信息,通過(guò)手部動(dòng)作的反應(yīng)就有偏差,眼睛看見(jiàn)的和做出來(lái)的往往不一致,具體表現(xiàn)有寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字等情況。
與手眼不協(xié)調(diào)類似,手和耳朵不協(xié)調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子聽(tīng)到的和做出來(lái)的不一致。例如,聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí),常常記錯(cuò)或是漏記;聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí),會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題;家長(zhǎng)反復(fù)叮囑的事情不能順利進(jìn)行等等。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在生活中有哪些表現(xiàn)
平衡感差,笨手笨腳、走路不協(xié)調(diào)。
平衡感是人體前庭系統(tǒng)掌控的,主要的功能是幫助人對(duì)方向感和距離感做出正確的判斷。固有平衡能力或前庭平衡發(fā)展不全,會(huì)導(dǎo)致在走路時(shí)不協(xié)調(diào),具體表現(xiàn)為平??偸菒?ài)一蹦一跳的,害怕站在高臺(tái)上,上下樓梯也時(shí)常遇到困難,這些孩子一般只能在平坦的路面上行走。如果路上遇到障礙物,他們也不能順利跳過(guò)或跨越。走在傾斜的路面或較陡的坡面上時(shí),平衡感差的孩子也顯得笨手笨腳。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些?
感覺(jué)通路不暢引發(fā)的感統(tǒng)失調(diào)的癥狀即:讓孩子小時(shí)候在認(rèn)知方面沒(méi)有足夠的能力,語(yǔ)言上也不會(huì)有you秀的表現(xiàn),常常引發(fā)社交危機(jī);肢體動(dòng)作上也會(huì)表現(xiàn)得笨手笨腳,協(xié)調(diào)性不佳,經(jīng)常摔到自己或者誤傷別人,給孩子莫大的心理壓力,產(chǎn)生自卑感;而身體精細(xì)運(yùn)動(dòng)不太好的孩子,更容易不由自主地把鉛筆弄斷、玩具玩壞,容易讓孩子變得敏感易怒,暴躁沒(méi)耐心;本體覺(jué)失調(diào)則會(huì)導(dǎo)致孩子害怕爬高上低,容易對(duì)陌生環(huán)境沒(méi)有安全感,對(duì)熟悉環(huán)境缺乏探索欲望等。將來(lái)也有可能出現(xiàn)注意力不易集中,記憶力差,愛(ài)發(fā)脾氣等情況。