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研究得越細(xì)致越合理,我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹,對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù),這樣,才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂表達(dá)能力。
音樂感覺本身化比較抽象,容易意會(huì),不易言明。但它必須通過具體的兩個(gè)要素——聲音與節(jié)奏來加以體現(xiàn)。練琴小貼士:1、固定每天練琴的時(shí)段,不要讓寶寶隨意地改變這種“規(guī)律”。我們不僅可以抽象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),更能用比較具體的方式讓學(xué)生聽得到、抓得住、感覺得到,學(xué)生通過具體的掌握,逐步得到感覺方面的體會(huì),這樣學(xué)生的音樂表達(dá)能力就一定會(huì)提高。
基礎(chǔ)練習(xí)可以穿插在練琴的過程當(dāng)中。
基礎(chǔ)練習(xí)并不是只在彈練習(xí)曲與樂曲之前才彈的,它們可以穿插在整個(gè)練琴的過程中。比如在彈完一首練習(xí)曲或者休息了一段時(shí)間后,都可以優(yōu)先彈彈它們。這樣做的好處在于增加了刺激的次數(shù),讓這些練習(xí)的效果達(dá)到da。
基礎(chǔ)練習(xí)不應(yīng)一次彈很多的量,而是增加彈奏的次數(shù)。
鋼琴作為一門技藝之所以要花長(zhǎng)年的時(shí)間去練習(xí),其中一個(gè)的原因就是大腦和手都需要累積一定的知識(shí)和技巧。有些人即便一天彈5、6個(gè)小時(shí)的琴也沒辦法快速提高,就是因?yàn)檫@些知識(shí)和技巧都是需要時(shí)間來消化的。所以為了使每天的練習(xí)都能達(dá)到hao的效果,我們應(yīng)當(dāng)增加彈琴的次數(shù),減少每次練習(xí)的時(shí)間。講斷奏時(shí),可以拿拍皮球做比喻,手腕斷奏像皮球,皮球(手指尖)落地就彈起來,觸鍵時(shí)間短,有彈性。每次練習(xí)的時(shí)間保證在1小時(shí)就足夠了。同理,基礎(chǔ)練習(xí)這種重復(fù)性很強(qiáng)的練習(xí)也應(yīng)當(dāng)減少每次練習(xí)的時(shí)間,而增加練習(xí)次數(shù)。
當(dāng)一個(gè)人在過度疲勞的時(shí)候,腦子的思維處于一種混亂的狀態(tài)(也就是說'心不在焉“)就會(huì)導(dǎo)致肌肉牽拉不平衡,在觸鍵的時(shí)候用力不能均勻,這會(huì)使一些技巧做得不到位,使發(fā)出的音高和音量得不到很好的控制。 這就造成了為什么兩個(gè)人都彈同一個(gè)樂曲,卻彈出來的味道不一樣(當(dāng)然,技術(shù),風(fēng)格,手指差異,緊張等都是因素),但不能不排除疲勞程度的原因! 指關(guān)節(jié)疼痛,分手指肌肉疼痛和指關(guān)節(jié)疼痛兩種。首先是肌肉疼痛,剛才講過是由于過度疲勞所造成。很多媽媽說“曾經(jīng)很有修養(yǎng)的我們,因?yàn)楹⒆泳毲偃胰俗兊煤軟]有修養(yǎng)”。舉個(gè)例子:在踢足球的時(shí)候,連續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了腿部肌肉會(huì)酸痛,甚至痙攣是由于肌肉運(yùn)動(dòng)過多而供氧不足造成。