西湖戶外拓展訓(xùn)練費(fèi)用推薦【趣加文創(chuàng)】

戶外拓展

拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對(duì)久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。

拓展活動(dòng)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）主要是讓企事業(yè)學(xué)員進(jìn)行放松減壓，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力為目的。

拓展培訓(xùn)主要是訓(xùn)練為主，讓學(xué)員結(jié)合工作自身，在項(xiàng)目游戲中根據(jù)本能的反應(yīng)，去發(fā)現(xiàn)自身的工作和生活中的問題以及存在的不足，然后和大家一起分享，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)回顧總結(jié)，提出改進(jìn)的建議，從而提升自己。

通過戶外拓展，可以讓不同企業(yè)不同組織不同部門的成員組建一個(gè)臨時(shí)組中，知道如何去互相配合，互相支持，達(dá)成一個(gè)共同的，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為重，平常的時(shí)候可能對(duì)自己合作方面認(rèn)識(shí)不是特別多，而在一個(gè)臨時(shí)組織在有限期限完成一個(gè)任務(wù)的時(shí)候，陌生成員相互配合，相互支撐就顯得特別的重要。武漢探索者了解構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的一個(gè)基本框架流程。首先組建團(tuán)隊(duì)，所組建團(tuán)隊(duì)過程中，需要有團(tuán)隊(duì)的口號(hào)，團(tuán)隊(duì)的隊(duì)徽，團(tuán)隊(duì)的隊(duì)歌，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)企業(yè)文化的宣傳方式，以及如何把這些組建團(tuán)隊(duì)的思想方式統(tǒng)一起來，形成戰(zhàn)斗力，就開始去實(shí)踐去演練，不斷的朝著這幾個(gè)步驟去融合操練，讓大家有一種全員參與，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不斷的去優(yōu)化，不斷去提出一些新的想法，使團(tuán)隊(duì)的工作做得更好，這是種磨合創(chuàng)新的過程。武漢探索者在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的過程中，團(tuán)隊(duì)的成員是不同的組織和不同的企業(yè)的人，通過不同的方式走在一塊兒，大家彼此陌生，對(duì)互相的特征不了解，對(duì)團(tuán)隊(duì)的一些規(guī)章制度不了解，對(duì)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)也不是很了解，所以說組建團(tuán)隊(duì)，也就叫破冰之旅，是為團(tuán)隊(duì)成員后續(xù)工作中目標(biāo)和溝通方式，服務(wù)不階段的一個(gè)奠基作用。武漢探索者通過團(tuán)隊(duì)組建流程可以讓希望從事管理崗位，希望有帶隊(duì)潛力的這些同事，能夠真正的體驗(yàn)，如何帶領(lǐng)一群人朝著一個(gè)目標(biāo)一個(gè)方向，及構(gòu)建自己需要的成員方式，和組織方式實(shí)現(xiàn)組織的一個(gè)目標(biāo)。武漢探索者戶外拓展是能力提升的訓(xùn)練，知識(shí)的遷移，決定了其形式的互動(dòng)性，實(shí)踐性。訓(xùn)練過程中也一直讓學(xué)員親身體驗(yàn)各種項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐過程中不斷探索、主動(dòng)參與，積極分享，去離真我更進(jìn)一步。并在拓展訓(xùn)練培訓(xùn)結(jié)束后反思自我，不斷激發(fā)自己的潛力，從而提升自我！

戶外拓展

戶外拓展旅游簡(jiǎn)介戶外拓展旅游培訓(xùn)充分利用奇、秀、峻、險(xiǎn)的自然環(huán)境，以旅游為載體，以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?，從情感上、體能上、智慧和社交上對(duì)學(xué)員提出挑戰(zhàn)，在參與者解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的活動(dòng)過程中，實(shí)現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)宗旨。它與傳統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運(yùn)動(dòng)中的體驗(yàn)和感悟，在青山綠水之間，通過趣味性的游戲、啟發(fā)式的運(yùn)動(dòng)、相互依存的環(huán)境條件和導(dǎo)師的精短點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)人與人之間的溝通和信任。新時(shí)代的旅游戶外拓展培訓(xùn)借助今天時(shí)尚前沿的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的模式，讓旁觀的旅客成了旅途中的參與者，主題活動(dòng)的表演者，在旅游過程中加入了需求刺激、崇尚冒險(xiǎn)、探索自我的一系列富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。企業(yè)的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄主義，而是高度互動(dòng)、高度合作的組織；現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，從某種程度來說是企業(yè)整合能力的競(jìng)爭(zhēng)，是員工隊(duì)伍整體素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，擁有一支積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)合作的員工隊(duì)伍是企業(yè)取勝的法寶。建立的團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)過艱辛的工作和努力，在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，越來越多的企業(yè)在培訓(xùn)員工知識(shí)技能的同時(shí)，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和提高、改善員工的心理素質(zhì)。隨著競(jìng)爭(zhēng)的激烈和管理方式及思想的進(jìn)步，越來越多的企業(yè)更加重視對(duì)員工的素質(zhì)培訓(xùn)，以提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力和員工的整體素質(zhì)。而戶外拓展訓(xùn)練已成為企業(yè)為有效的培訓(xùn)方法之一，也得到了越來越多的企業(yè)的認(rèn)可。據(jù)《中銷網(wǎng)》的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未來企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)有3000億的市場(chǎng)潛力。這就為戶外拓展培訓(xùn)的發(fā)展奠定了良好的市場(chǎng)壞境。

繩結(jié)技術(shù)：利用打結(jié)使繩索之間，繩索與其他設(shè)備之間互相連接的方法，稱為結(jié)繩技術(shù)。繩索各部位的名稱:繩結(jié)依其用途不同而分為4種類型：（1）基本繩結(jié)1）單結(jié)(OverhandKnot)：基本的結(jié)，可打在繩頭、繩尾防止繩端松開或作為繩結(jié)的保險(xiǎn)。單結(jié)2）八字結(jié)(finger8)八字結(jié)（2）固定繩結(jié)（固定繩結(jié)是將繩索一端直接固定于自然物體上的結(jié)繩方法）1）編式八字結(jié)(rewovenfinger8):用于通過鐵索時(shí)做中間環(huán)節(jié)的各種連接和固定。編式八字結(jié)2）雙八字結(jié)雙八字結(jié)3）布林結(jié)(singlebowling):通過這種繩結(jié)克將繩索一端與自然物體固定在一起，有時(shí)也用于結(jié)組技術(shù)中的胸繩連接。布林結(jié)4）雙套結(jié)(clovehitch)：用于特定攀登技術(shù)中的一種結(jié)，也可做固定用。雙套結(jié)（3）結(jié)繩繩結(jié)（連接兩條粗細(xì)相同的繩子，或連接繩套以增加整體的長(zhǎng)度）1）平結(jié)：連接直徑相同的繩子，簡(jiǎn)單平順。平結(jié)2）水結(jié)：又稱扁帶結(jié)，連接扁帶，以做成繩套。繩尾留3cm左右。水結(jié)3）漁人結(jié)：連接直徑相同且小于8mm的圓繩，以做成繩套。繩尾留3cm左右，膠布纏上。實(shí)用的多為雙漁人結(jié)。漁人結(jié)（4）保護(hù)操作繩結(jié)（使繩索之間或繩索與鐵索之間能夠產(chǎn)生摩擦和滑動(dòng)的連接方法）1）抓結(jié)：用來代替上升器。打抓結(jié)的繩子應(yīng)比主繩細(xì)而軟，否則會(huì)影響效果。當(dāng)抓結(jié)受力時(shí)在主繩上會(huì)被卡住，不受力時(shí)可在主繩上上下移動(dòng)。抓結(jié)2）蝴蝶結(jié)：可三向受力的繩結(jié),牢固度非常好。蝴蝶結(jié)繩結(jié)的打法多種多樣，打繩結(jié)本身很容易，但還是要多嘗試幾次才會(huì)更熟練，重要的是要能學(xué)以致用；要做到根據(jù)實(shí)際情況采用安全、的解決方案，這種能力需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。