袁店回族鄉(xiāng)小班培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)服務(wù)至上「在線咨詢」

高三沖刺班

“擇專教育”始建于2004年，憑借10多年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全新教育模式，擁有統(tǒng)一的“運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)”、“課程研發(fā)體系”和“師資培養(yǎng)機(jī)制”，并以此促進(jìn)教育的發(fā)展，打造教育新模式。我們用的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新的理念、的服務(wù)和完善的流程贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

“擇專教育”非常注重教師隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)方法研究和教學(xué)規(guī)律的探索，這是我們核心的競(jìng)爭(zhēng)力。擇專教育始終堅(jiān)持用的教師，量身定制的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生應(yīng)試能力。建校以來一直加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘取。積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師提高。不斷完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，探索構(gòu)建教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

怎么選擇好的輔班

現(xiàn)在孩子在學(xué)校的負(fù)擔(dān)不是太重，而是太輕了。一到三年級(jí)不留書面作業(yè)，一些必要的練習(xí)只能指望課堂上那點(diǎn)時(shí)間，有的孩子掌握得快、課下不需要加強(qiáng)，學(xué)得慢的孩子就只能依靠課外輔導(dǎo)班了。

六年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)榮云（化名）這樣描述自己孩子的學(xué)習(xí)生活：周一到周五，每天6點(diǎn)半到7點(diǎn)間起床，早餐后大約7點(diǎn)半到達(dá)學(xué)校，下午3點(diǎn)半放學(xué)。由于在全市中小學(xué)校普遍開設(shè)了“三點(diǎn)半課堂”，孩子會(huì)在老師的輔導(dǎo)下上自習(xí)并完成當(dāng)天作業(yè)，5點(diǎn)半離校。晚飯后，孩子開始做輔導(dǎo)班布置的語文、數(shù)學(xué)卷子并且練琴。晚上9點(diǎn)半前洗漱睡覺。

推薦輔導(dǎo)方式

推薦輔導(dǎo)方式：一對(duì)一孩子如果已經(jīng)跟不上學(xué)校班級(jí)中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，那在補(bǔ)習(xí)班也同樣沒有效果。這時(shí)有效的學(xué)習(xí)方式就是，但即便是一對(duì)一的輔導(dǎo)，家長(zhǎng)也必須監(jiān)督老師的教學(xué)計(jì)劃。韓老師認(rèn)為，的教學(xué)計(jì)劃：一半的時(shí)間用來預(yù)習(xí)學(xué)校老師即將上的課程，讓孩子能跟上學(xué)校老師的進(jìn)度，防止落下更多的知識(shí)漏洞；一半的時(shí)間用于查找之前的知識(shí)漏洞。但一對(duì)一的輔導(dǎo)成本較高，現(xiàn)在很多網(wǎng)課 伴學(xué)輔導(dǎo)的三師輔導(dǎo)模式效果還不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以多去了解。成績(jī)差的學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心不足，重點(diǎn)應(yīng)該是“喚醒學(xué)生”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬生涯規(guī)劃，讓“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。如果能成功喚醒學(xué)生，他們的成績(jī)提高是必然的?？偨Y(jié)能考上綿陽高中的學(xué)生，在小學(xué)、初中階段都是非常的，學(xué)校老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)注度都很高，孩子的優(yōu)越感也很強(qiáng)。進(jìn)入綿陽的高中之后，成績(jī)的學(xué)生則更多了，老師同學(xué)的關(guān)注度不再集中于某個(gè)孩子身上，再加上對(duì)高中學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)，有的學(xué)生可能很快成為后進(jìn)生。這時(shí)，孩子如果不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，往往會(huì)與理想大學(xué)失之交臂。勤思優(yōu)才教育希望，家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)更要注意孩子的心理變化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多鼓勵(lì)、多幫助、多溝通，家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)問題找到解決辦法才是關(guān)鍵！補(bǔ)習(xí)班