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    自閉癥有明確的醫(yī)學(xué)界定，是一種廣泛性的先天發(fā)育障礙，它的主要特征是漠視情感、拒絕交流，社會(huì)交往出現(xiàn)障礙；語言的發(fā)育遲緩，出現(xiàn)溝通障礙；出現(xiàn)重復(fù)并且刻板的行為以及活動(dòng)興趣范圍的顯著局限性。具體表現(xiàn)：大部分自閉癥患兒在3歲以前就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的表現(xiàn)，如對(duì)父母的呼聲不敏感、語言發(fā)育遲緩、缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作、興趣范圍比較狹窄、行為常常重復(fù)并且刻板，除此之外，還有另外的一些癥狀，如睡眠障礙，過度活動(dòng)等等。

   自閉癥孩子的思維模式

一些自閉癥人士好像還會(huì)被自身心靈深處的一些刺激所吸引住，例如對(duì)小棍、細(xì)繩、水杯等的期盼，由于她們還記得這些東西曾帶來自身刺激感受?；蚴?，她們還將會(huì)被自身心里的認(rèn)知能力全過程分心，如律動(dòng)節(jié)奏感、記數(shù)測算，或不斷回憶某一親身經(jīng)歷。不管哪種分心物，自閉癥人士對(duì)持續(xù)涌起的這種來源于外界的刺激及其來源于心里的觀念，不易把握住重中之重去了解和挑選。

   自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交笨拙，是一種在人際交往場合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟練緊張害怕，而容易給別人造成不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)導(dǎo)致自身處于尷尬處境的心理行為表現(xiàn)。

    如果缺乏有效的社交技巧訓(xùn)練，自閉癥兒童的社交笨拙表現(xiàn)可遷延多年，導(dǎo)致自閉癥兒童陷入“不會(huì)與人交流一減少與人交流一缺少與人交流的經(jīng)驗(yàn)一更不會(huì)與人交流”的e性循環(huán)。久而久之，容易把自己逐漸封閉起來，將童年生活、校園生活這些生命zui寶貴的一段年齡在沒有朋友做伴中白白浪費(fèi)。導(dǎo)致孤獨(dú)感、壓抑感、焦lv感的體驗(yàn)越來越多，不快樂的情緒自然也就多了。