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總結變頻器維修的學習方法！

類比檢查法

此法可以是自身相同回路的類比，也可以是故障板與已知好板的類比。這可以幫助維修者快速縮小檢查范圍。

三墾MF15千瓦變頻器損壞，送回來修理，用戶說不清具體情況。首先用萬用表測量輸入端R、S、T，除R、T之間有一定的阻值以外其他端子相互之間電阻無窮大，輸入端子R,S,T分別對整流橋的正極或負極之間是二極管特性。為什么R、T之間與其他兩組不一樣哪？原來R、T斷子內部有控制電源變壓器，所以有一定的阻值。以上可以看出輸入部分沒問題。同樣用萬用表去檢查U、V、W之間阻值，三相平衡。接下去檢查輸出各相對直流正負極的二極管特性時發(fā)現(xiàn)U對正極正反都不通，懷疑U相IGBT有問題，拆下來檢查果然是IGBT壞了。驅動電路中上橋臂控制電路三組特性一致，下橋臂控制電路三組特性一致，采用對比方法檢查發(fā)現(xiàn)Q1損壞。更換后,觸發(fā)腳阻值各組一致，上電確認PWM波形正確。重新組裝，上電測試修復。

一臺三墾IP 55KW變頻器在保修期內損壞，上電無顯示。打開機器蓋子，仔細的觀察各個部分，發(fā)現(xiàn)充電電阻燒壞，接觸器線圈燒斷而且外殼焦糊。經(jīng)過追問，原來用戶電源電壓低，變頻器常常因為欠壓停機，就專門給變頻器配了一個升壓器。但是用戶并沒有注意到在夜間電壓會恢復正常，結果首先燒壞接觸器然后燒壞充電電阻。由于整流橋和電解電容耐壓相對較高而幸免于難。更換損壞器件修復。

升降溫檢查法

此法對于一些特殊的故障非常。人為地給一些溫度特性較差的元件加溫或降溫，產(chǎn)生“病癥”或消除“病癥來查找故障原因

有一臺德力西變頻器故障。用戶反映該變頻器經(jīng)常參數(shù)初始化停機，一般重新設定參數(shù)后20分鐘到30分鐘故障重現(xiàn)。首先我認為該故障應該與溫度有關，因為運行到這個時間后變頻器溫度會升高的。我用熱風焊臺加熱熱敏電阻，當加熱到風扇啟動的溫度時，觀察到控制面板的LED忽然掉電然后又亮起來接下來忽明忽暗的閃動，拿走熱風30秒后控制板的LED不再閃動，而是正常的顯示。采用隔離法拔掉所有的風扇插頭，再次加溫實驗，故障消除。檢查到風扇全部短路。看來是溫度到了以后，控制板給出風扇運轉信號，結果短路的風扇造成開關電源過載關閉輸出，控制板迅速失電而參數(shù)存儲錯誤，造成參數(shù)復位。換掉風扇，問題解決。

破壞檢查法

就是采取某種手段，取消內部保護措施，模擬故障條件破壞有問題的器件。令故障的器件或區(qū)域凸現(xiàn)出來。首先聲明這種方法要有十分的把握來控制事態(tài)的發(fā)展，也就是維修者心理要明了嚴重的破壞程度是什么狀態(tài)，能否接受嚴重的進一步損壞，并且有控制手段，避免更嚴重的破壞。

修理變頻器當中，遇到一個開關電源故障的變頻器，他的保護回路動作，可以斷定變壓器輸出端有短路支路，可是靜態(tài)無法測量出故障點。