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白板筆油墨的優(yōu)點有哪些?

黑板優(yōu)點：1.墨綠色。對于課堂這種絕大部分時間都需要盯著的東西，無疑是很保護眼睛的。2.粉筆沒有化工物質(zhì)（不知道這樣說對不對），不會產(chǎn)生刺激的氣味（白板筆油墨就有）。黑板缺點：1.反光。窗簾不拉的話白天非常反光，需要經(jīng)常偏頭才能勉強看清字。2.需要用粉筆。因此會對老師的手和肺造成很大的影響，特別是擦黑板的時候，粉塵太大白板優(yōu)點：1.清晰，非常的清晰。底色為白色，所以黑色寫在上面很顯眼。2.可選顏色多。筆的顏色可以有很多種，而且色彩比黑板靚麗很多。白板缺點：1.不好擦。用久了以后白板就會越變越黑，需要定期用專門的洗液來擦一遍。2.味道大。白板筆的油墨有刺激性的味道，不知道對身體有沒有傷害，雖然要湊近了才能聞到，但是老師長期使用的話也有隱患。

后方的黑板我們開辟了五個板塊

后方的黑板我們開辟了五個板塊。前四塊分別用作語文、數(shù)學、外語、 科學園地，可張貼習題供學生自行核對，也可張貼好題與同學共享、 張貼易錯題給同學警戒、張貼疑難題向他人請教，從而使每門學科都名正言順地擁有了自己的“特區(qū)”，深受科任教師的歡迎。第五個板塊既可 用于出板報，宣傳學校的德育政策；也可用于張貼時事新聞，讓學生關注國內(nèi)外動態(tài)；還可用于公布校園信息、展示學生作品等。一舉多得，利用率極高。這五個板塊既活潑又大方，既美觀又實用，深受學生的喜愛，可謂是班級的一塊新的“自留地”。

產(chǎn)品使用前應明確材質(zhì)白板(白色)使用水性筆書寫

一、本產(chǎn)品使用前應明確材質(zhì) 白板（白色） 使用水性筆書寫（禁用粉筆和油性記號筆） 黑板（綠色或黑色） 使用粉筆書寫二、本產(chǎn)品均有保護膜，使用前注意查看是否已去除三、本產(chǎn)品滿足書寫用途，禁止尖銳物品劃刻板面以及正向撞擊，也不要使用膠條粘貼四、本產(chǎn)品支持干性擦除（普通板擦）和濕法擦除（潮濕布），推薦采用濕法，但嚴禁水洗方法，對白板而言，推薦每周用濕法保養(yǎng)一次五、本產(chǎn)品常見的初期使用問題 1.剛使用時有擦不干凈的現(xiàn)象，這是因為保護膜在產(chǎn)品表面的殘留膠質(zhì)，用潮濕的布每日擦除，一周左右即可 2.產(chǎn)品書寫不清晰，可先確定保護膜是否去除，具體方法可用尖物在角部試驗即可明確六、本公司產(chǎn)品保質(zhì)期（在保質(zhì)期內(nèi)，出現(xiàn)大面積粉筆打滑，褪色反光，起鼓，傳動機構(gòu)出現(xiàn)問題等，請聯(lián)系我們

運用電子白板多媒體教育技能

一、依據(jù)課程的特色合理運用多媒體技能 交互式電子白板與多媒體技能的結(jié)合運用,電子教育白板的這些特色，曩昔只要在傳統(tǒng)多媒體設備教育的條件下，僅憑教師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫確實很難讓學生了解其中的奧妙。即便利用試驗室對相關理論進行一些驗證性的課題試驗也難以解開學生心中的某些疑團。但是運用電子白板多媒體教育技能確實能夠較好的處理這一教育課程中具體性、隱形性、籠統(tǒng)性問題。 二、為進步講堂教育功率充分運用多媒體技能 在以往的教育條件下，教師解說的這些電路圖時，要么選用掛圖，但掛圖一般較小，線條較細，學生看起來費勁；要么靠教師在黑板上畫，費時吃力，還會導致講堂氣氛冷清，教育功率低下。但是選用多媒體教育技能，電子白板將這些電路圖事前做好電子白板課件，運用時播映，不只省時省力，而且圖畫清晰、漂亮、既便于學生觀看，又便于教師解說，教育功率明顯進步。 三、從學生的實踐動身恰當運用多媒體技能 學生是教育的主題，運用一切教育手法其意圖都是為了學生的學，這既是咱們的動身點也是落腳點。因而為了進步教育的質(zhì)量在教育中只要充分考慮學生的認知能力和認知規(guī)律，才干獲得好的教育效果。