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數(shù)字音樂教學(xué)系統(tǒng)

錄制方式

窗口錄制、全屏錄制兩種錄制方式，實時將教學(xué)內(nèi)容錄制成高品質(zhì)FLV、MP4、SWF、AVI等格式的視頻文件，可制作微課課件。

貫穿式白板講解  

白板工具可引入到歌唱教學(xué)、樂理教學(xué)、線譜與簡譜對比教學(xué)、演奏示范教學(xué)、多媒體與MS-Office音樂課件播放集成教學(xué)、視頻展臺教學(xué)與實踐活動教學(xué)中。

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小學(xué)音樂課堂的審美教育

只有具備良好的教學(xué)設(shè)計才能保證音樂教學(xué)的順利進行，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能增加學(xué)生的審美體驗?？梢栽谝魳方虒W(xué)設(shè)計中引入游戲的環(huán)節(jié)，小學(xué)生年齡較小，通常具有靈活的思維，好動不好靜，因此為了與學(xué)生的年齡特點相適應(yīng)可以引入游戲的做法，有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情，幫助學(xué)生深入感受音樂中的美。教師設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，可以在教學(xué)中陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到輕松與舒適，則必然會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生自然會主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，去深深領(lǐng)悟音樂的美。鑫三芙數(shù)字音樂教室，就具備這種特點，利用設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是符合學(xué)生心理特點的，因此教師在設(shè)計音樂教學(xué)時要考慮到學(xué)生的年齡特點與認知特點，應(yīng)用合適的教學(xué)手段去調(diào)動學(xué)生的參與積極性。*可編輯六線吉他譜，播放或更改吉他相關(guān)音色，吉他指法標識插入，吉他和弦品格圖插入。

可以運用數(shù)字音樂教室中的多媒體技術(shù)，將圖像和聲音融入其中，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為學(xué)生創(chuàng)造了即興表演的條件。直觀明了、生動形象、豐富活潑的方式讓學(xué)生正確理解音樂所要表達的情感以及其內(nèi)涵。

此外，對于年級較高的學(xué)生，教師要運用更多的教學(xué)形式與教學(xué)手段，音樂教學(xué)軟件，其中形式與手段靈活多樣，使學(xué)生對音樂的理解更加的深入，比如通過詩歌朗誦、舞蹈表演、影視作品等素材，使學(xué)生快速融入創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中，去感受音樂的魅力，從而獲得內(nèi)心情感的體驗，真正達到提高學(xué)生的審美能力。為了找尋“音樂快感缺乏癥”群體，研究人員采用了加拿大蒙特利爾國際腦、音樂和聲音研究實驗室與巴塞羅那研究人員在2012年開發(fā)出一項名為巴塞羅那音樂獎勵問卷（簡稱BMRQ）的音樂敏感度測評體系。