東西湖智力障礙學校價格信息推薦,心之初特殊教育補貼

武漢心之初開音的訓練方法：

通過口腔肌肉及唇、舌頭，腹腔、下顎骨等發(fā)音部位的練習，增強口腔感知覺，平衡口腔觸覺閾限，增強說話清晰度。

下面分享一些具體的訓練小方法，僅供參考：

1、通過湯匙擺放的不同位置，進行不同的訓練，如側(cè)置可練習合唇，前置練習圓唇，啜飲練習舌頭后縮。

2、使用剪口杯練習合唇，舌尖靈活度，下顎骨分級調(diào)控等。

3、使用不同級別的吸管練習圓唇、舌頭后縮、收緊面部組織、提高下顎骨穩(wěn)定性。

4、吃固體食物練習舌尖兩側(cè)轉(zhuǎn)移、下顎骨穩(wěn)定性、對稱性、獨立進食，如沾了花生醬的西芹，或沾了酸奶的蘋果條。

5、使用泡泡水，可練習腹腔分級調(diào)控、下顎骨穩(wěn)定性、圓唇、減少流口水。

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即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢，不主動孩玩，別人找他玩時表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。

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這是自閉癥患兒面臨的問題。他們對周圍的事物漠不關(guān)心，難以體會別人的情緒和感受，也無法正確地表達自己的情緒和感受。自閉癥患兒存在“思維盲區(qū)”（mind blind），他們似乎認為凡存在于他們自己腦子里的東西，也一樣存在于別人腦子里，彼此沒有什么區(qū)別。即他們通常認為自己的感覺就是別人的感覺，但這并不意味著他們沒有感情。

可以引導孩子看著圖片與字，自己讀出來;對于沒有口語能力的孩子，父母也不必著急，可以讓患兒用手指指著圖片，父母則在一旁提示動作，讓孩子跟著學做。這是一個非常好的培養(yǎng)孩子自我管理能力的額口訣，學會以后，當患兒遭遇挫折，無法控制情緒和行為時，就可以將這套口訣用上，往往可以減少患兒情緒困擾的時間，并提高他們解決問題的動力。