福州發(fā)音不清學(xué)校在線咨詢「康語(yǔ)兒童康復(fù)」

   鑒于營(yíng)養(yǎng)不良、某種營(yíng)養(yǎng)素的缺乏是兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的重要原因，市場(chǎng)上一些具有促生長(zhǎng)發(fā)育功能的保健用品著力于補(bǔ)充鈣、鐵、鋅、蛋白質(zhì)、維生素等，對(duì)于一些食欲不佳或者有偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣的兒童青少年以及一些已經(jīng)發(fā)生了某種營(yíng)養(yǎng)素缺乏癥的患兒可適當(dāng)選擇此類保健用品。市場(chǎng)上補(bǔ)鈣、補(bǔ)鐵、補(bǔ)鋅等補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素類保健眾多，應(yīng)選擇兒童zhuan用型或適合兒童服用的產(chǎn)品，要求口味好食欲不振、消化吸收不良是兒童青少年?duì)I養(yǎng)不良的主要原因之一，選用此類保健促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)的吸收利用有利于生長(zhǎng)發(fā)育。肢體的語(yǔ)言孩子一定是要掌握的，比如說(shuō)，點(diǎn)頭是肯定，搖頭是否定，伸手是拿，搖手是不要，揮手再見(jiàn)等等的。

   12個(gè)月的孩子在語(yǔ)言發(fā)展方面開(kāi)始了口語(yǔ)與肢體語(yǔ)言交界的關(guān)鍵期。孩子有意思的開(kāi)始學(xué)習(xí)發(fā)音，并且開(kāi)始通過(guò)學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和發(fā)現(xiàn)，如果這個(gè)時(shí)候我們能夠回應(yīng)寶寶的發(fā)音，并且給予滿足，并不是孩子指引馬上給予滿足，那么就更加有助于寶寶的發(fā)音了。通常寶寶在1歲2個(gè)月叫媽媽爸爸，兩種以上不同的有意識(shí)的口語(yǔ)表達(dá)，都說(shuō)明語(yǔ)言發(fā)展是正常的。②身材勻稱以坐高（頂臀高）/身高（長(zhǎng)）的比值反映下肢生長(zhǎng)狀況。 

  孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩該怎么辦，給孩子一口清晰的言語(yǔ)，毫無(wú)障礙的與這個(gè)世界對(duì)話交流，這才是爸爸媽媽送給孩子的禮物，可是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題的出現(xiàn)，讓孩子沉默寡言，與這個(gè)世界有著一層厚厚的冰墻。環(huán)境因素家庭中用多種方言與小孩講話如孩子的爸爸講普通話、媽媽講上海話、奶奶講寧波話、保姆講四川話，那么這個(gè)孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)就會(huì)感到無(wú)所適從。家長(zhǎng)與孩子交流過(guò)少，有些家長(zhǎng)忙于自己的事、或是自己少言寡語(yǔ)，忽視與孩子的言語(yǔ)交流，使孩子一生下來(lái)就生活在很寂靜的環(huán)境中，沒(méi)有機(jī)會(huì)與大人講話，說(shuō)話也會(huì)延遲。每個(gè)孩子完成測(cè)試后，研究人員會(huì)把分?jǐn)?shù)告訴他，并附一句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話。

   在正常情況下，1歲左右的寶寶已經(jīng)可以掌握一些簡(jiǎn)單的發(fā)音了，比如叫爸爸媽媽，或者一個(gè)字一個(gè)字的蹦著說(shuō)。1歲半以后，寶寶的語(yǔ)言水平就會(huì)有所上升，還能跟父母進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，聰明的寶寶在爸爸媽媽的引導(dǎo)下已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)一些數(shù)字字母。在生活中，我們常常聽(tīng)說(shuō)哪家的孩子都兩歲了還不會(huì)說(shuō)話，甚至3歲才能咿咿呀呀簡(jiǎn)單的發(fā)聲，這并不是什么好事。這時(shí)候父母就應(yīng)該注意了，很有可能是孩子的語(yǔ)言能力遲鈍，需要進(jìn)行zhuan業(yè)的干預(yù)zhi療。(2)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育速度有起有伏，時(shí)快時(shí)慢，在生長(zhǎng)發(fā)育高峰時(shí)需要量更大，而在高峰前期兒童需要儲(chǔ)備一些營(yíng)養(yǎng)素，因而要組織好相應(yīng)的膳食供應(yīng)。