壽寧感統(tǒng)訓(xùn)練方法服務(wù)至上「康語(yǔ)兒童康復(fù)」

   3歲小孩感統(tǒng)功能失調(diào)的原因？

1、母ru喂養(yǎng)時(shí)間短，兒童與母親的親情鏈接少，造成兒童安全感缺失，造成兒童觸覺(jué)失調(diào)。例如2歲兒童喜歡拿著某一個(gè)玩具喊它“媽媽”。

2、跳過(guò)了爬行期，或者過(guò)早使用學(xué)步車，沒(méi)有經(jīng)歷“3翻6坐9爬”的階段，造成兒童前庭刺激不足。例如2歲兒童喜歡踮腳走路。

3、隔代帶養(yǎng)，過(guò)度溺愛(ài)，包辦替代，造成兒童語(yǔ)言不能達(dá)到更好發(fā)展。例如2-3歲兒童依然只能說(shuō)疊詞；不能表達(dá)自己的想法，需要成年人通過(guò)提問(wèn)的方式，兒童只有回答“是”、“不是”、“要”、“不要”；不能表達(dá)自己的欲望和情緒，頻繁出現(xiàn)尖叫或咬人打人的肢體行為。

4、家人過(guò)度保護(hù)，不讓兒童出去社交，造成兒童不會(huì)正確的社交方式，不能和同齡兒童一起玩耍。例如3歲兒童不喜歡和同齡兒童玩耍，即使家長(zhǎng)引導(dǎo)說(shuō)“你和那個(gè)小哥哥握個(gè)手”，兒童與他人握手后，就不知道如何展開(kāi)更多社交。

    提高感覺(jué)統(tǒng)合能力的方法

   感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在接收外界信息方面確實(shí)存在著一定的障礙，需要父母和老師的幫助和一定量的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力。

    但是，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是功能性的，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是能夠得到糾正的。因此，家長(zhǎng)對(duì)此不要憂心忡忡，要有耐心幫助孩子，并保證一定數(shù)量和時(shí)間的感統(tǒng)訓(xùn)練。

   家長(zhǎng)或老師可通過(guò)教孩子拍皮球，跳繩或者讓孩子沿S形線走，做平衡動(dòng)作等感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)改善孩子的狀況。6歲以前神經(jīng)的可塑性很強(qiáng)，只要家庭為孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以及意識(shí)到定期開(kāi)展兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力評(píng)估的重要性，便可盡早解決孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題。

    前庭qi官是大腦中的重要qi官，控制人的重力感和平衡感，而平衡能力的發(fā)展從胎兒時(shí)期變化就開(kāi)始了，如果母親有胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等問(wèn)題都是造成孩子前庭覺(jué)失調(diào)的原因之一。孩子出生后早期活動(dòng)不足、爬行不足、過(guò)早地長(zhǎng)時(shí)間使用學(xué)步車、父母繁忙，沒(méi)精力照顧讓老人帶孩子，沒(méi)有讓孩子的到足夠的右腦刺激，都可能造成孩子前庭覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)。