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成都專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)培訓(xùn)公司的行業(yè)須知

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發(fā)布時(shí)間:2020-11-04 10:28  









成都拓展訓(xùn)練培訓(xùn)

訓(xùn)練目的

拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境。

曾經(jīng)有一位哲學(xué)家乘船到河對(duì)岸,劃船的船夫雖然年齡已經(jīng)很大了,卻一直在使勁地劃船,非常的辛苦。于是哲學(xué)家就對(duì)船夫說(shuō):“老先生,你學(xué)過(guò)哲學(xué)嗎?”船夫回答道:“哎呀,抱歉,我沒(méi)學(xué)過(guò)哲學(xué)?!闭軐W(xué)家攤開(kāi)雙手說(shuō):“那太遺憾了,你失去了50%的生命呀?!边^(guò)了一會(huì)兒,這位哲學(xué)家看到老先生如此辛苦,又說(shuō):“你學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)嗎?”那位老船夫就更自卑了,說(shuō):“對(duì)不起先生,我沒(méi)有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)?!闭軐W(xué)家接著說(shuō):“哎呀!太遺憾了,那你將失去80%的生命呀?!本驮谶@個(gè)時(shí)候,突然一個(gè)巨浪把船打翻了,兩個(gè)人同時(shí)落入水中,船夫看著哲學(xué)家如此費(fèi)勁地在掙扎,就說(shuō):“先生,你學(xué)過(guò)游泳嗎?力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù),同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個(gè)性?!闭軐W(xué)家說(shuō):“我沒(méi)學(xué)過(guò)游泳?!崩洗驘o(wú)奈地說(shuō):“哎呀,那真抱歉,你將失去100%的生命了?!?

通過(guò)這個(gè)故事,我們可以非常感性地認(rèn)識(shí)到:頭腦中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的驚濤駭浪是不能劃號(hào)的。我們經(jīng)常講,“知識(shí)就是力量”,但是純粹的知識(shí)本身并不能產(chǎn)生力量,知識(shí)必須要轉(zhuǎn)化成你的生產(chǎn)工具或是勞動(dòng)技能才能發(fā)揮它的作用。在這里我并不想否定知識(shí)的價(jià)值,我想強(qiáng)調(diào)的是對(duì)于知識(shí)我們必須要真正的掌握,并且熟練運(yùn)用,否則這些知識(shí)對(duì)于你就沒(méi)有實(shí)際的意義。根據(jù)看、聽(tīng)、行動(dòng)、體驗(yàn)、共享溝通交流與小結(jié)緊密結(jié)合的“平臺(tái)式”學(xué)習(xí)培訓(xùn),以分組討論。




拓展訓(xùn)練的火爆發(fā)展,實(shí)實(shí)在在驗(yàn)證了體驗(yàn)式培訓(xùn)的效果,在看似簡(jiǎn)單的游戲背后,有非常深刻的心理學(xué)基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練通過(guò)巧妙設(shè)置行為情境,創(chuàng)造出一種無(wú)法依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境,在陌生且有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下,人們更傾向于向別人尋求幫助,努力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。心理學(xué)家米德?tīng)柌剪斂酥赋觯?dāng)人們意識(shí)到不能單獨(dú)完成一項(xiàng)任務(wù),或者通過(guò)多個(gè)人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),就傾向于組成團(tuán)隊(duì)并愿意證明自己對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。項(xiàng)目目的:孤島求生·團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與溝通協(xié)作·團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)管理·有效溝通與協(xié)作·新角度管理的詮釋有軌電車(chē)項(xiàng)目介紹:二塊木板就是一雙鞋子,全組隊(duì)員雙腳分別站在兩塊木板上,雙手抓住系于木板上的繩子,向指l定的方向行進(jìn)。


成都第三力量訓(xùn)練技術(shù)有限公司(第三力量訓(xùn)練機(jī)構(gòu))成立于2004年10月,是致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。

第三力量人認(rèn)識(shí)到了第三力量對(duì)于個(gè)人和組織成功的關(guān)鍵性作用,憑借先而行后知”的體驗(yàn)式培訓(xùn)手段,“第三力量”的全新培訓(xùn)理念,“體系化”的人才培養(yǎng)計(jì)劃,立志帶給學(xué)員第三力量提升訓(xùn)練服務(wù)。幫助廣大企事業(yè)單位提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技術(shù)、建立好的團(tuán)隊(duì)文化,幫助現(xiàn)代人在成就團(tuán)隊(duì)的同時(shí)成就自己,使自己真正成才。我們主要從一下幾個(gè)方面來(lái)保障安全性:方針安全是培訓(xùn)的生命,安全第壹,預(yù)防為主,從本質(zhì)上消除任何不安全隱患,做到100%的安全保障。







成都拓展訓(xùn)練公司


<<第三力量>>客戶(hù)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

拓展訓(xùn)練是短暫的,影響才是深遠(yuǎn)的


通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練的總結(jié)體會(huì),在實(shí)際工作中如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,我想:首先,整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)合理的工作目標(biāo),在目標(biāo)確定的前提下,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。很明顯,沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),存在就沒(méi)有任何意義;整合按邏輯的程序,下一步是要從經(jīng)歷中總結(jié)出原則或歸納提取出精華。而如果團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)制定的不合理或根本不能實(shí)現(xiàn),那蕞終也必將一事無(wú)成。其次,整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須有強(qiáng)大的凝聚力,單個(gè)成員對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有責(zé)任心和使命感,形成一個(gè)相互信任的核心,使每個(gè)成員都參與團(tuán)隊(duì)工作之中,發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和參與度,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能不斷進(jìn)取,取得成功。再者,合理分配整個(gè)團(tuán)隊(duì)的資源,充分做到人適其職,物盡其用。只有如此,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)保持高度的發(fā)展態(tài)勢(shì),從優(yōu)l秀走向。

  拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響確實(shí)是深遠(yuǎn)的,我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中,使自己充分融入到創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)之中。





成都拓展訓(xùn)練、團(tuán)建活動(dòng)

第三力量拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

團(tuán)隊(duì)需要核心和靈l魂。沒(méi)有靈l魂的團(tuán)隊(duì),就像盤(pán)散沙,不可想象。幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮,沒(méi)有簡(jiǎn)單的謀劃,沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn),在有限的時(shí)間里將如何去完成?工作中又何嘗不是如此呢?團(tuán)隊(duì)需要競(jìng)爭(zhēng)“驛站傳書(shū)”活動(dòng)始終是倆隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)把伙伴們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人,幾十個(gè)人,甚至幾百個(gè)人,幾千個(gè)人站在一起就能稱(chēng)為團(tuán)隊(duì),而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),協(xié)作和默契,相互的信任等一系列諸多因素的集合,才能稱(chēng)為團(tuán)隊(duì)。在訓(xùn)練中,我們面對(duì)蕞后一個(gè)項(xiàng)目是在規(guī)定時(shí)間內(nèi),團(tuán)隊(duì)里34個(gè)人,要翻越5米高的“畢業(yè)墻”。一個(gè)人的力量是無(wú)論怎樣也翻不過(guò)去,我們相互幫助,蕞后成功將其翻越,真的是“團(tuán)結(jié)就是力量,眾力斷金”。一盤(pán)散沙的團(tuán)隊(duì),將會(huì)是一事無(wú)成,而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。






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