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互動教學系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學生回答，教師指點，學生思考；學生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì)，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

互動教學系統(tǒng)的應(yīng)用

互動式教學更加尊重學生的主導(dǎo)性，教師應(yīng)為學生的獨立發(fā)展創(chuàng)造有利條件，通過正確引導(dǎo)讓學生主動愛上學習。通過互動式教學教師和學生可以教學相長，互相學習，探索知識，教師不僅可以深入了解學生的思維，學生也可以學習到老師的思考方式。因此教師應(yīng)該深入學生中去，和學生平等相處，聽取學生的想法。

互動教學系統(tǒng)的特點

促進師生關(guān)系　　

互動式教學重要的意義在于促進了師生關(guān)系，如果學生害怕一個教師，那么會對這門學科不感興趣，師生和睦相處才能促進教學活動的進展?；邮浇虒W要以互相平等為前提，師生平等才不會讓學生對老師產(chǎn)生隔閡。要想做到師生平等就要做到相互理解，教師要深入學生中去，像朋友一樣，多溝通交流，和學生平等相處，改變傳統(tǒng)的高高在上的形象。營造一個輕松愉悅的課堂氛圍。課堂之外，生活中教師可以多了解學生的興趣愛好，發(fā)揮每個學生的個性。