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漫畫(huà)的創(chuàng)作流程：

用鉛筆在普通紙張上設(shè)計(jì)線稿;

當(dāng)線稿繪制完成,需要把線稿透寫(xiě)到原稿紙上以便進(jìn)一步加工描邊上色;

用漫畫(huà)專用筆各種筆尖配合黑色墨水分別對(duì)不同的線條進(jìn)行加工; 用漫畫(huà)專用筆各種筆尖配合彩色墨水分別對(duì)畫(huà)面上不同的元素上色;

后用修白墨水加以修飾和繪制高光等畫(huà)面效果;

繪制完畢后可將原稿紙用于印刷、出版、掃描等技術(shù)處理，后的畫(huà)面效果會(huì)變得非常專業(yè)和具有欣賞價(jià)值。

       繪畫(huà)工具所需要的基本工具：原稿用紙，鉛筆、橡皮擦，蘸水筆，制圖筆，墨水，涂改液，毛筆、網(wǎng)點(diǎn)紙、美工刀，尺、云形尺、模板，炭筆，彩筆。

       彩色工具：Copic，水彩畫(huà)工具，彩色墨水，噴槍，粉彩、蠟筆。

       其它工具：個(gè)人電腦，數(shù)位板，數(shù)位屏(軟件:Macintosh、Adobe Photoshop、ComicStudio等)。

       奇天多年教育品質(zhì)將CG藝術(shù)專業(yè)做到極點(diǎn)。根據(jù)企業(yè)單位和市場(chǎng)不同需求把主題課程設(shè)置為：游戲角色原畫(huà)、游戲場(chǎng)景原畫(huà)、商業(yè)插畫(huà)、動(dòng)漫原畫(huà)、手繪相片、手繪插畫(huà)，還有針對(duì)零基礎(chǔ)入學(xué)的學(xué)員設(shè)置的傳統(tǒng)美術(shù)課程。不同類型風(fēng)格針對(duì)不同工作領(lǐng)域。我們的課程精細(xì)到只精通課程的某一部分，就可以找到專業(yè)對(duì)口的工作。全年齡漫畫(huà)--不涉及性的行為內(nèi)容、暴1力內(nèi)容等限制性內(nèi)容，適合任何年齡階段的人群閱讀。

        20世紀(jì)50年代初期漫畫(huà)創(chuàng)作出現(xiàn)新的高潮,漫畫(huà)在反美中發(fā)揮了重要作用,反映人民內(nèi)部矛盾的漫畫(huà)迅速興起。1950年創(chuàng)刊的《漫畫(huà)》月刊(米谷主編)歷時(shí)10年，對(duì)提高漫畫(huà)的思想和藝術(shù)水平,培養(yǎng)青年漫畫(huà)作者,做出了貢獻(xiàn)。出名漫畫(huà)家華君武歷任《人民日?qǐng)?bào)》美術(shù)組組長(zhǎng)、文藝部主任，1953年后兼管全國(guó)美協(xié)工作。20世紀(jì)50年代起，活躍在這一時(shí)期的中國(guó)漫畫(huà)家有:華君武、方成、米谷、廖冰兄、丁聰、張樂(lè)平、王成喜、英韜、江有生、李濱聲、朱宣咸、江帆、韋啟美、詹同、畢克官等。60年代后期開(kāi)始的"文化的大革命"中,不少漫畫(huà)作者遭受迫害和批判。而實(shí)用漫畫(huà)恰恰迎合大眾消費(fèi)與逆反心理，以富有感官刺激的和商業(yè)氣息的空洞能指(即無(wú)意義和搞笑)，消解了漫畫(huà)藝術(shù)的深度意義和藝術(shù)靈韻，使漫畫(huà)成為大眾消費(fèi)文化的附屬品和笑料。