少兒體適能加盟擇優(yōu)推薦 森眾素拓

03、對體適能訓(xùn)練的誤區(qū)？

一個誤區(qū)是將“體適能訓(xùn)練”當(dāng)成了普通的體能訓(xùn)練。這一點(diǎn)在一章節(jié)《什么是兒童體適能》中已經(jīng)深度解答了，兒童體適能的訓(xùn)練是以身體運(yùn)動為基本手段，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和身體能力，并在此過程中讓孩子更好地了解自己，不斷突破自身認(rèn)知的邊界，養(yǎng)成保持健康的習(xí)慣，能夠嘗試著不斷超越更好的自己。多數(shù)業(yè)者反映，目前一二線城市部分家長對兒童體適能有了一定程度的了解和認(rèn)知，但三四線的多數(shù)家長對體適能運(yùn)動的認(rèn)知度較低、理解也有偏差。

所以，運(yùn)動訓(xùn)練是它的手段但不是全貌。

所以，針對兒童的體適能訓(xùn)練，關(guān)鍵點(diǎn)在于：

一、吸引幼兒參與其中；

二、給予盡可能多的參與運(yùn)動的機(jī)會；

三、鼓勵和支持；

四、適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。

一點(diǎn)，吸引幼兒參與其中，就需要“投其所好”。

比如為孩子們設(shè)計一個和活動內(nèi)容相符的主題（比如近流行的動畫片、卡通形象等等），采用情景化的教學(xué)方式（比如我們的孩子們很喜歡的貓捉老鼠游戲），以游戲的手段讓孩子們運(yùn)動起來。另外，音樂的使用、老師自己的動作示范、示范動作的幅度等等也都很有講究，經(jīng)驗豐富的老師能夠渲染氣氛，讓孩子們沉浸其中。在美國的體適能課程中，規(guī)則和安全、健康習(xí)慣的占比很高，并不像國內(nèi)很多機(jī)構(gòu)的課程體系過多的關(guān)注運(yùn)動技能和技巧。

除此之外，機(jī)構(gòu)要想讓家長產(chǎn)生消費(fèi)需求，還可以通過以下三種方式實(shí)現(xiàn)：

1、增強(qiáng)家長的“缺乏感”。每個家長都有“缺乏感”，比如醫(yī)生、老師常常指出孩子有各種缺陷不足，這種“缺乏感”會增強(qiáng)家長的重視度。

2、加強(qiáng)課程的功效，要讓家長一眼就清楚機(jī)構(gòu)是做什么的，因此一定要在課程設(shè)計上下功夫。

3、降低家長采取行動的成本。對外：機(jī)構(gòu)要降低家長時間及金錢成本，對內(nèi)：機(jī)構(gòu)自身要提高品牌影響力，讓家長選報體適能課程的時候一開始就想到選擇你的機(jī)構(gòu)。

在挖掘家長需求時，機(jī)構(gòu)會碰到三類家長人群：一類是動機(jī)強(qiáng)、消費(fèi)能力強(qiáng)的家長，另外一類是動機(jī)弱、消費(fèi)能力強(qiáng)的家長，后一類就是動機(jī)強(qiáng)、消費(fèi)能力弱的家長。

孟毓學(xué)表示，少兒以及青少年體適能訓(xùn)練雖然是一個新興市場，但不少商家已經(jīng)嗅到商機(jī)，有的側(cè)重于球類，有的側(cè)重于武術(shù)，但孟毓學(xué)覺得，體適能不是單一專項訓(xùn)練，它是以游戲為主導(dǎo)，以競技為引導(dǎo)，用游戲、競技比賽等教學(xué)形式，達(dá)到孩子運(yùn)動能力、學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)力等全提升的綜合運(yùn)動教育。關(guān)鍵還是在于老師們對訓(xùn)練過程的嚴(yán)格把控，要確保孩子不會在訓(xùn)練過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的意外。

體適能市場份額夠大，80%的孩子需要體適能鍛煉，但是課程和服務(wù)質(zhì)量是取勝的關(guān)鍵點(diǎn)。

森眾體適能研究中心具備10多年運(yùn)營經(jīng)驗和專業(yè)課程體系，為讓更多孩子受益，森眾目前推出城市合伙人計劃，合伙人要有充足的資金以及相關(guān)的社會經(jīng)驗和資源。森眾將給予包括前期培訓(xùn)，后期服務(wù)、管理等方面的支持，城市合伙人負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)亻_拓市場。城市合伙人計劃對場地的要求也會更嚴(yán)格，至少需要上千平米。所以，這對老師的專業(yè)素養(yǎng)要求很高，那些與孩子溝通經(jīng)驗豐富、有很強(qiáng)親和力和耐心的老師在這一方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但是，眼緣和感覺也非常重要，因為即使是省特級老師，也不是能搞定所有孩子的。